顺德139人获评市基础教育学科带头人和骨干教师

　　

　　羊城晚报讯 记者杨苑莹报道：7月4日，记者获悉，佛山市教育局公布了2023年佛山市基础教育学科带头人和骨干教师遴选结果，顺德区共有139名教师入选（含中小学系列和教研员系列），其中获“佛山市基础教育学科带头人”荣誉称号56人、获“佛山市基础教育学科骨干教师”荣誉称号83人，两项荣誉全市占比高达34.9%，获评人数、获评占比等均位列全市第一。目前，顺德区已经搭建起“多维梯级”教师专业发展培养路径，包括青蓝工程、骨干工程、名师工程和教育家型孵化工程，让不同阶段的教师通过努力都有机会获得荣誉，激发教师争先向上的内驱力。

　　此外，“多维梯级”培养，通过校本研修、“顺德·师说”教育讲坛、我的专业成长故事等系列平台，让教师们尽展其能，实现跨越式发展，擦亮三名工作室、特级教师工作室等金字招牌，顺德中小学学科优秀教师正在快速成长。

　　顺德区还深入打造“三位一体”的区域教研品牌。基于“系统布局、数据赋能、内涵提升”的教研改革发展思路，在原有的常规视导、跟进式视导的基础上，创新开展驻校视导、分类分层联合教研、联盟教研等形式，构建立体式的多元教研体系。

　　与此同时，顺德正打造一个集教研机制创新、队伍梯队发展、教育质量科学评价于一体（即“三位一体”）的区域联合教研基地和品牌，形成一批镇域、校本教研特色和品牌，树立区域教研标杆。

　　卓越课堂系列课堂教学改革活动走进学校、走进镇街、走进结对共建区域，“卓越高效”的教学追求不断修炼顺德教师的“内力”，主要分为三部分：

　　一是以“课堂革命”为引领，积极探索“卓越课堂”，继续落实和推广科学高效的中小学课堂教学模式，转变教师的教学方式和学生的学习方式，增强课堂育人功能，提升课堂教学效率。

　　二是以新教材实施为目标，多种形式推动教师加强教学研究。各学科开展指向学科核心素养的大单元教学设计教研活动，组织基于新课标新教材的教学设计比赛、优秀课例展评等活动。同步推进过渡时期初、高学段之间和新、旧教材之间的衔接及教学内容的整合。

　　三是以育人为依归，加强教师新课程新课标新教材培训和对评价体系的研究，充分挖掘和发挥课堂的育人功能，落实立德树人根本任务。