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罗雪娇 |
文/图 羊城晚报记者 危健峰 实习生 黄思雅 谢瑶 一席玫红色的国风服饰，脸上总是挂着微笑，说话的语气很轻……这是记者在梅州中学见到罗雪娇老师的第一印象，这位生于斯长于斯、扎根梅州山区26年的语文教师，让人有如沐春风的感觉。 从教以来，罗雪娇担任班主任工作12年、年级语文备课组长10年，任教初三毕业班11届，先后担任梅州中学办公室副主任、德育和安全管理处主任。2018年评为广东省南粤优秀教师，2021年评为广东省特级教师和广东省名班主任工作室主持人，2023年被评为广东省“三八”红旗手，并再次评为广东省名班主任工作室主持人，2024年入选全国优秀教师表彰对象名单。 扎根山区，将热爱变成职业 “我在梅州师范读书的时候，就很喜欢教师这个职业，从事自己热爱的事业，工作才有源源不断的动力。”罗雪娇告诉记者，自己先后在梅江区联合中学和城北中学任教，后来才调入梅州中学，二十多年的职业生涯并没有让她感觉疲劳厌倦，而是更有热情去投入到教学工作中。 如何保持对教师工作的热度？“我一直以来都喜欢读书、写字、画画和运动，这些兴趣爱好让我有好的身体和心态去面对教学任务。”罗雪娇笑着说。同时，她也谈到用心用情投入到教育事业中是有很多回报的，“教育是互动的过程，一届一届学生成长、毕业，自己也一样得到了成长和锻炼，看到学生考得好成绩或者在各行各业取得成功，就特别有成就感。” 罗雪娇个人获得的荣誉和丰硕的教学成果被外界所关注，曾有珠三角地区的学校出高薪聘任她去任教，但她果断拒绝了。“作为梅州人，热爱自己的家乡，梅州中学是我的母校，家人都在这里，不会离开。”罗雪娇坦言，梅州的生活节奏相比珠三角要慢一些，环境更加宁静宜人，对于喜欢安静的她来说，这里的好山好水更适合。 智慧教学，用爱浇灌莘莘学子 始终把学生的思想教育放在首位，对学生循循善诱、因势利导，把个别教育和一般教育有机结合，使学生健康成长。二十二年班主任工作和年级管理，形成了罗雪娇“踏实做人、真实做事、 智慧育人”的育人风格。同时在班级管理方面，她始终坚信：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” “教育就是要因材施教，每一个学生都是不同的，只有倾注时间去了解他，给予他足够多的重视和关心，才能激发学生学习进取的内生动力。”罗雪娇介绍说，平时除了正常的教学外，她还会通过主题班会（团队会）、国旗下的讲话、如文明礼仪、诚信教育、爱国、爱家、爱校等主题教育，培育学生形成良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯。 有些学生基础较为薄弱或者性格等方面的原因，形成“厌学”情绪，变成了“偏差生”。面对这一问题，罗雪娇想了很多办法，“我找到这类学生谈心，一次次的交心变成学生的朋友，了解他们的想法，同时跟家长多沟通共同制订学习计划，在思想、心理和习惯等方面慢慢地扭转学生状态。”不过，在罗雪娇的课堂，她更多会采取鼓励和激励的方式去激发学生的学习兴趣和热情，“给每个学生制订学习目标，哪怕有一分的进步都会有奖励，哪怕是让全班同学一起为取得进步同学鼓一次掌，效果都非常明显。” 用心用情的教学换来了学生的好成绩。2015-2018年，罗雪娇连续四年带初三毕业班，总平均分、重点率均居梅江区第一。2019年至今所带年级在梅江区联考中成绩均居第一。 引入资源，提升山区教师教学水平 2021年，罗雪娇从上一任名班主任工作室的老师那里捧起了“接力棒”成为新的广东省名班主任工作室的主持人。面对新的平台、新的压力，罗雪娇毅然投入到示范引领和“传、帮、带”的角色中，她把自己定位为“学习者、研究者和指导者”。 “得益于名班主任工作室这个平台，建立了一支13人的工作室团队，组织了170多人的学员队伍，将工作室的资源进行分享，共同提高大家的教研水平。”在工作室的作用下，罗雪娇邀请国内教育界的专家学者和优秀教师来到梅州，为全市中小学教师进行培训和开展活动200多节次，同时参与省、市、区、校级讲座32场示范带教，起到了很好的教育示范、辐射、引领作用。 此外，从教26年的罗雪娇主持或承担课题研究共12个，其中三项获得梅州市教学成果一等奖。曾担任中考复习指南《中考1号（梅州专版）》《慧心智术——中小学生疑难问题解决方略》的主编，《中小学主题班会设计》《书香中润泽、品味中提升——中学语文阅读教学研究》的副主编，20多篇论文在国省级刊物发表，30多篇论文或教学设计获奖。 新学期伊始，梅州中学有23名新教师入职，罗雪娇再次主动请缨，担负起新教师的培训工作。“我一个个地打电话给他们，或者找时间一起交流沟通，把自己的一些经验和理念进行分享，让他们迅速进入到教师这个角色中。”罗雪娇说。
