以改革更好落实五育并举

　　作为人才培养的枢纽环节，中考改革牵动千家万户，更是深化教育评价改革、纾解社会焦虑的关键突破口。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出“有序推进中考改革，防止‘分数至上’”，教育部也紧随其后，为各地改革指明了“优化考试科目、扩大优质高中指标到校”的实施路径。

　　在此背景下，东莞积极响应，于日前发布的《推进教育强市建设三年行动计划（2025—2027年）》中，将“中考改革”列为重点攻坚项目。这标志着东莞的教育改革，正坚定不移强化五育并举，推动基础教育更好落实“全面发展”。

　　本次中考改革并非简单的科目或分值加减，而是一场以“学生全面发展”为核心的生态重构。在遵循省级规定的基础上，东莞立足本土实际，推出一系列组合拳：优化考评方式、强化实践导向、 科学设置权重。

　　改革的效益正层层传导，惠及学生、学校与城市发展的方方面面：为学生成长“松绑引路”，等级评价与实验操作的改革，旨在保护好奇心、激发创造力，为多元发展铺路。倒逼学校办学“转型升级”，扩大优质高中名额分配指标，让薄弱初中学生享有均等机会，推动各校更加注重“练内功”，全面提升育人质量。 服务城市发展“公平优质”，通过狠抓“阳光招生”、规范名额分配，有力促进教育公平，营造更健康的教育生态，为城市可持续发展储备多元化人才。

　　“中考改革不是‘终点’，而是东莞推进教育强市建设的‘起点’。”东莞市教育局相关负责人表示。展望未来，一套更为立体的育人体系正在构建：思政教育与“校家社”协同育人将全面强化；“周三无作业日”、每周半天特色校外活动将成为学生成长的崭新空间；集团化办学与教育科技人才一体化发展，将持续为改革注入动能。

　　东莞此番探索，不仅是回应民生的关切，更是以改革行动诠释“育人”之本，其经验有望为全省乃至全国的教育改革提供鲜活的“东莞样本”。 （余晓玲）