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■赫章县第三中学，远程录播信息中心，通过视频连线，学生可以上外教课。 |
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■板底乡中心幼儿园，小朋友们在玩游戏。 |
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■威宁县保家中学，来自番禺区南村中学的教师周丹，课间询问学生们的学习情况。 |
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■威宁县保家中学，学生在上课。 |
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■威宁县保家中学。 |
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■图片：新快报记者 李小萌 习近平总书记指出，扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发脱贫攻坚重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。 在广州番禺区对口帮扶的贵州威宁县和赫章县，番禺区一方面组织教育专家团队，全面提升两地学校“软实力”，另一方面想法设法改善学校办学条件，提高学校“硬实力”，为加快贫困地区教育发展贡献了番禺力量和智慧。 威宁保家中学： 番禺派的老师带活了一个学校 “帮扶同心，大爱同行”，走进番禺区组团式帮扶学校保家中学，一块硕大的电子屏幕上闪动着两行红字。 “我老家是四川的，我觉得可以更快适应这里，同时也想给我的孩子和学生做个榜样。”来自广州番禺区南村中学的教师周丹，2020年5月到威宁县草海镇保家中学担任初二（1）班语文教师。她也坦言，以前都是通过报纸、电视了解贫困地区的情况，现在自己身临其境，和本地师生朝夕相处，冲击还是蛮大的，实际情况和她想象的不大一样。“来之后，我发现班上一些同学到了初中还不会拼音。”不过，这也让她更加斗志昂扬，渴望在新的岗位上尽其所能，为学校奉献自己的智慧和力量。 “妻子退休了，孩子在读研究生，我来这里应该是最轻松的，不用担心家里，年轻老师的付出会更大。”今年54岁的物理教师李南星来自广州番禺区石碁中学，2019年8月到威宁县第九中学支教，今年5月又来到保家中学。他说，他小时候的读书环境很差，“一直有一个心愿，想去比较困难的地方支教，有机会参与脱贫攻坚，我认为是很荣幸的。” 在保家中学，李南星抽查了学生发现，12名初二学生中只有4人能背全乘法口诀，因为所在家庭的原因，有些孩子甚至不想读书。15岁的初二学生小秦，晒得红黑的脸蛋，带着一点生怯。他去年辍学一年，后被老师劝回继续读书。“因为家里比较困难，就想辍学了去送快递。我也想考高中，但觉得考不上，现在就想以后读职业学校，学汽修，学一门技术。” 谈到在校园里喜欢的活动，小秦说喜欢跟着李南星老师学下象棋。“李老师教得特别好，我学了几个星期了，很好玩。”原来，在李南星到保家中学前，学校的棋艺室一直少人问津，他来了之后利用课余时间教学生下象棋，受到许多学生的欢迎，就连中午休息时间，孩子们都争着找他下棋。 威宁县板底乡中心幼儿园： 脱贫从幼儿抓起 帮扶从学前教育做起 睡房装上了空调，更换了照明灯，显得明亮温暖；户外加了防护栏，放置了幼儿发展需要的专业玩具；幼儿园内设置开放式的阅读角，孩子们可以边玩边学。这一幕出现在威宁县板底乡中心幼儿园，自2018年开始，番禺区教育局自筹资金60万元，投入到该幼儿园的改造中。此外，还发动社会资金向该园捐赠了1万元用于购买图书和1套幼儿户外运动设施。 经过改造，原本以毛坯房为主，配备简陋、色调暗淡的幼儿园，变化之大，让幼儿园园长宋艳敏惊叹不已，“我自己感受颇深，其他老师都说是从天而降的惊喜，因为如果让我们幼儿园自己来改造的话，可能要10年、20年才能提升到现在的环境。老师们都说，要用自己的努力来回报番禺区教育局对我们的帮助。” 百年育人，始于幼教。番禺区教育局愿意积极推动当地学前教育发展。“一方面，我局安排资金改造该园办园条件，改善幼儿学习成长环境，另一方面，还将依托番禺区优质学前教育资源，开展教师交流、送教到园等帮扶活动，帮助该园在办学理念、教师专业化发展等方面持续提升，将该园逐步打造为当地具有示范带动作用的优质幼儿园。”番禺区教育局派驻威宁、赫章教育帮扶工作组组长王蕾蕾说。 新快报记者了解到，2020年番禺区教育局计划以自筹资金开展4—5个重点帮扶项目。为此，今年3月番禺区教育局分管领导赴威宁县和赫章县开展交流调研工作，确定援建威宁县羊街镇羊街小学录播室、改造羊街小学图书室、威宁板底乡中心幼儿园综合改造项目、赫章县辅处乡中心幼儿园户外改造项目、赫章县可乐乡麻腮小学宿舍楼建设项目为2020年番禺区教育局重点帮扶项目。目前，威宁县3个项目均已投入使用。赫章县2个项目将于7月初、10月底投入使用。 赫章三中： 山里孩子共享广州优质教育资源 6月18日，番禺区、赫章县和威宁县再次举办三地教育信息化建设系列讲座及“互联网+”综合教研交流活动，通过“云端教研课堂”，开展三地高一语文学科组对口帮扶活动，共有844名教师参与切磋交流，有助于赫章县、威宁县的教师进一步改进教学方式，提升课堂教学水平，促进教师专业化的成长。 番禺区选派6名优秀教师组成帮扶团队深入赫章县开展帮扶工作。2018年，番禺区安排广州专项扶贫资金建设赫章三中历史专用教室，同时，选派番禺区历史教研员、历史学科骨干教师对赫章三中历史学科进行重点帮扶，经过学校与帮扶教师一年的共同努力，2019年高考，赫章三中学生历史成绩总体提高了7.3分。 值得关注的是，在番禺区援建的赫章三中“远程录播信息中心”，外教老师可以对学校学生进行视频教学。通过互联网高速渠道整合优质教育资源，番禺—赫章两地常态化开展网上远程教研教学互动交流，让赫章三中的师生享受广州番禺同等优质教育资源。赫章三中副校长陶春梅说，有了这个平台，番禺区就可以根据我们学生的实际情况，组织优秀的老师比如外教，对我们的学生因材施教，所以说，我们虽然在比较偏僻的山区，但是一样能够分享这么好的教育资源。 “除了硬件上投入900余万元资金打造田径场、历史室和录播教室，改善学校办学条件，还组织三中学科骨干教师共两批次28人次赴番禺开展学习培训活动，全面提升教师的教学能力和教研水平，提高学校‘软实力’。”赫章三中校长赵勇刚说。得益于番禺区组团式帮扶，2019年，赫章三中高考总平均分比2018年提高12.4分。
