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■廖木兴/图 |
老师学生已适应走班；选科得从职业规划等方面综合考虑 ■新快报记者 罗清峣 高考变“3+1+2” 选专业和选科目挂钩 2019年4月，广东省政府印发了《广东省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》，标志着新一轮高考综合改革正式启动。方案从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施，2021年高考按照新高考模式进行考试和招生录取。 按照新方案，高考科目按“3+1+2”模式设置，“3”为全国统一高考的语文、数学、外语，“1”由考生在物理、历史2门中选择1门，“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门中选择2门。高考总成绩750分，其中“3”和“1”直接采用卷面分，共550分；“2”实行等级赋分，各100分，起点赋分30分，划分为A、B、C、D、E 5个等级。在此模式下，考生有12种选择科目的组合方式。 分数的呈现上，新模式与以往也有所区别。统考科目和固定选择的科目以卷面分计入高考总分，另外两门选考的科目成绩采用等级赋分制。具体是指，考生的原始分从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%，对应的转换到的分数区间为100～86、85～71、70～56、55～41和40～30。转换基数为实际参加该选择性考试科目的人数，得到考生的转换分。 对于选考科目，招生高校要分专业组，在物理、历史2门科目中提出1门科目要求，在思想政治、地理、化学、生物学4门科目中提出不超过2门科目要求。学生的选考科目须完全符合高校提出的选考科目要求才能报考，同时，其对应的合格性考试科目必须合格。招生高校按物理、历史分别编制招生计划、分开投档录取。省招生办按照“院校专业组”方式实行平行志愿投档。而具体志愿填报方式和投档录取模式2021年上半年公布。 学生称已经适应，“跑一跑能集中精神” 两年前，为了应对新高考政策，不少学校都做了万全的准备，比如华侨中学采购了电子课表系统，学生登录系统，就可以完成自主选课登记，形成属于自己的课程表。广东实验中学配置了教学团队研究走班制，着手建设教学大楼，使课室量增加了1/3。 如今，学生们已经走班一年有余，大部分学生表示已经适应走班的学习模式。九十七中的李同学说，相比高一行政班一起上课的形式，她更喜欢走班。九十七中的周同学也喜欢走班，他打趣道，“走班像健身一样，有时一个课间要跑四五层。跑一跑能集中精神。”而且，在走班的制度下，他能和年级里选这一科的最优秀的同学一起上课，“总的来说，我觉得提高学习效率。”华师附中叶同学也表示，“地理和生物需要走班上课，现在都习惯了，对复习没什么影响，一切正常。” 记者了解到，不少学校选择物理和历史的人数比例和往年文理分科的比例相同。如华附选择物理的有400多人，历史有70多人；九十七中学有历史班 5个，物理班7个，都基本和往年文理分科时持平。 协调安排课程是对学校和老师的挑战 九十七中学校长林黎华回溯一年的走班历程说，学校、老师、学生都面临着一定的挑战。 对老师来说，难度在于对不同科目时间的分配。新高考政策下，地理、政治、生物和化学四门科目有30分的底分，实际分值就由原来的100分降至70分，但是教学内容没有变化。“所以学校需要根据新高考的要求，在时间调配方面做好协调。”比如在排课时，会将需要走班的科目课时减少一点，“如何把握这四科的时间，做到既不跟其他学科争抢时间，又和其他学科形成合力，使得孩子们的总分得以最高呢？这给老师们提出了挑战。” 走班情况下，给学校带去的挑战则是如何进行管理和排课。“在走班的过程中，因为学生选科的组合是不一样的，排课就需要考虑如何让孩子不撞课。”在此情况下，就会出现学生在某节课没排到课的情况。如何利用好没排到课的自习课提分？这又对学生的自觉性提出了很大的挑战。 华附高三物理备课组长李剑虹也透露，对学校而言，新高考带来的最大难题是排课。“不同学生选科不尽相同，学校开足了12种选科组合，可以说每个学生的课表可能都不一样。“李剑虹说，“现在尽量减少走班，把选相同科目的同学安排在同一教室，能够固定就尽量固定。” 这一年里，学校的管理制度也在不断完善。比如九十七中的周同学介绍，进入高三后，学校就让某节课排空的学生到统一的教室自习，而不像高二时那样分散自习，“感觉这样学习效率也会高一点。”
