|
|
|
|
|
扫一扫获取更多教育资讯 |
■新快报记者 邓善雯 日前，持续低温的广州发生了一件暖心的事情。广州市培英中学高三学生陈芳静在外出途中遇到了走失迷童的求助，她第一时间伸出援手，并将孩子转交民警。陈同学的温暖之举获得迷童母亲感谢，称陈同学“挽救了一个家庭”。新快报记者找到了陈芳静同学与她的老师，了解事情的经过和她心中的“白绿精神”。 高三学子助迷童回家 当你在路上遇到一个小男孩跟你说：“我和妈妈走丢了”，你会怎么做？广州市培英中学高三学生陈芳静便遇到了这样的突发状况。 2月13日上午11点左右，陈芳静外出至长湴市场附近时，一名5岁小男孩向其求助，表示自己和妈妈走丢了。一开始，由于孩子说话较含糊，陈芳静并没有听懂孩子的求助，但她没有转头就走，而是耐心地与孩子交流。了解情况后，陈同学立即报警，冷静告诉警方相关信息，并在警察赶到前的20分钟内一直陪伴在孩子身边。等待的过程中，细心的陈同学发现小男孩的情绪十分低落，她便不断安慰，用聊天转移孩子的注意力，最后顺利把孩子转交给到场的民警。 2月14日上午，培英中学迎来了两名民警，还有一封来自迷童妈妈殷女士的感谢信。信中，殷女士表达了孩子走失后自己的焦急与无助，她高度评价陈芳静的行为，并表扬陈同学“挽救了一个家庭”。 广州培英孕育“白绿精神” 回忆整件事，陈芳静感触最深的，是孩子与母亲的团聚。“我只是做了一件微不足道的事情，从没想过这么大的影响。在警察同志描述孩子与妈妈二人哭着相拥的场景时，我才意识到我做的这件‘小事’避免了一个家庭的悲剧。”陈芳静感慨道，“在培英读书的三年，接收的不仅是课本知识，更有‘白绿精神’的熏陶，让我无法对这样的事情视而不见。” 据了解，陈同学所说的“白绿精神”是广州培英的育人理念，影响着每一名培英学子，并深深扎根在师生们心中。广州市培英中学副校长李凤告诉新快报记者，“白绿精神”有三个关键词：纯洁、活力、友爱，每一关键词包含着多项含义并分别对应不同的课程和活动，建构出了内涵丰富、形式多样的培英育人六环图。学校对“白绿精神”的培养落实到了国家课程、活动课程、社团课程、心理课程、研学以及实践活动上，渗透校园生活的方方面面。例如“活力”的其中一项要求为团队精神，自2019年起，广州培英便实行小组导师制活动。每个小组里面不仅有学生，还有老师和家长，大家组成团队来共同完成研学等相应的活动。李凤表示，“白绿精神”代表着一种传承，我们希望它能成为培英毕业生的形象代名词，无论他们去到哪一个领域，也依然能保持高洁、友善、奋发的精神面貌。
