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父母对孩子的最大意见就是，孩子不听话。他们忘了，孩子不听话是常态，很听话，尤其十岁以后还很听话，父母就要注意了，可能这听话正好掩盖了什么。父母想不到的是，孩子之所以不听话，是因为他们根本就没听话，至少是没有耐心听，孩子只会感到厌烦，因为在他们看来，父母除了说，还是说，总是说个没完。我从传播学的角度把这一两代人的关系做了总结，概括出一个模式，那就是：父母关心的是传播的内容，孩子关心的是传播的方式，结果，他们基本上没有交流，信息没有有效地传递给对方。按照这一模式，我们可以大胆推测，随着年岁的增长，父母只能越来越啰唆，越来越说个没完，孩子则越来越烦，烦到从小吵小闹到大吵大闹，走到离家出走，或以某种方式与父母隔绝。 助长这一模式成为事实的还有很多属于日常的添油加醋。比如，父母总喜欢当面损自己的孩子，抱怨这个那个，或者又过于轻率地当面夸奖那些据说学习优异表现突出的孩子，好让自己的孩子找到榜样。殊不知，孩子被损，自尊心受到不经意的伤害，日积月累，就会影响性格。过早被提醒榜样的存在，很容易产生反感，甚至妒忌。孩子不成熟，缺少丰富的社会经验，受损而报复的方式就变得很简单，大多数采取了自暴自弃的行为，干脆躺倒不管，差就差呗，难道会被抛掉不成？性格刚硬的还会做出不可思议的举动，最可怕就是迅速了结自己，让父母活受罪。 其实，每一代人有每一代人的命，以及每一代人的苦难与幸福，时代不同，处境差异，成长就会不一样。同样，每一个人都有自己的命。留心一下那些伟人，我们一定会发现，他们自小也似乎没有表现出多少的天才，直到某一天获得了自主的能力，然后就创造了属于他、更属于世界的历史。著名物理学家爱因斯坦就是一个例子，他差点考不上大学，毕业后好不容易才弄到了一份专利局的工作。1905年，这位年轻的专利局工作人员，居然连续写出好几篇开创性的论文，惊动了整个物理学界，其中一篇提出了“光量子”的概念，让原来分裂的时间和空间成为一个整体，从而开创了一个爱因斯坦崭新时代。
