|
|
广州某中学的高三学生在家上网课 羊城晚报记者 陈秋明 周巍 摄 |
多地把模拟测试搬到“云端” 记者了解到，已有不少省份明确毕业生的开学返校日期。截至3月30日，贵州、新疆、西藏等10地高三年级已开学，广西、江西、湖南、海南等省份定于4月7日高三、初三年级开学。北京、上海、广东、湖北等省份还未明确开学时间。 为保持进度，多地将模考或质量检查测试搬到线上，组织了各种“云考试”。3月3日至6日，北京市全体高三学生在家中进行了高考首次适应性测试。福建省于3月28日至29日也举行了高三毕业班的“云考试”。 记者了解到，“云考试”的主要方式，是学校通过寄送纸质试卷、学生自己打印、线上答题等形式发放考题；判卷则采取以拍照方式上传的办法。 一些学校邀请家长参与模考，详细指导如何发卷、收卷、监考、拍照上传。另一些学校则组织全程视频监考。四川绵阳考生小王说：“老师用开会办公软件与同学视频，两名老师监考，考生要保证整个人都出现在画面里，一举一动都能被清晰观察。” “云考试”面临技术流程等挑战 从各地探索的情况看，便捷、高效的“云考试”目前还需要技术与流程的进一步磨合。 辽宁省实验中学教研处主任赵志彦说，组织网考相当不容易，要有大的平台提供强有力技术保障。“几百名学生居家考试，后台需要几十人服务。学校为此专门提前培训教师、学生，指导如何获取考题、答题、交题、判卷等。” 作为首次探索，大规模的线上考试常常遭遇技术意外。广东省东莞市一名高三学生刚参加全市统考的线上测试，“但考试时网页崩了，没考成，只能补考。” 对于教师们来说，判卷工作也殊为不易。“学生们发来的照片什么样的都有，有的边缘不清，有的考卷上有阴影，有的整个模糊……”一名高三老师说。 “云备考”中的城乡差别令人担忧。一些县级中学教师反映，乡镇学生不上网课、不交作业情况比城市学生多。还有一些地方的贫困户因家中孩子多，无法及时保证同时线上学习。 广东为贫困孩子提供平板电脑 不同的学习状态决定备考效果。为帮助学生加强自律，积极备考，一些学校采取了不少措施。 广州华南师范大学附属中学高三年级主管教学的年级组长任文韬介绍了学校的经验：一是加强老师的关心和督促；二是组建学习小组，交流学习内容、时长等；三是定期与家长沟通，借助家长的力量；四是老师及时答疑、批改作业和试卷，让学生及时获得教学反馈。 特殊情况下，家长对考生的精神支持至关重要。华南师范大学附属中学举办《特殊时期的亲子陪伴》线上讲座，近2000人次家长观看学习。该校一些班级利用“网上自习室”软件，模拟教室场景，学生登录后，可看到自己坐在某个课桌边，旁边有同学在自习，同学下线时，桌椅上的卡通人物会消失，“尽量让学生感受到有同学的陪伴。” 教育部办公厅日前要求，各地各校要逐一排查学生线上学习存在的实际困难，建立精准帮扶机制，确保“一个都不能掉队”。 广东省为该省建档立卡贫困家庭的9200多名高三年级和初三年级学生提供平板电脑。一名高三教师建议，应加强对贫困学生的联系与帮扶，特别是在学习资源的对接和“云考试”的服务方面。 （新华社）
