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资料图片 |
文/羊城晚报记者 蒋隽 实习生 甄悦 黄燕霞 图/受访者提供 4月27日，高三、初三同学即将返校上课。前期宅家网课、中考面临推迟，返校后初三同学应如何调整备考策略？羊城晚报记者专访名校名师，为同学们支招。 语文 75%考试内容来自课本，要烂熟于心 支招人：执信中学初三年级语文科备课长 沈晓芬 古诗文：狠下功夫落实 沈晓芬老师介绍，最近对学生作了前一阶段的网课效果统计，用四个字概括：差强人意。“学生普遍感到比较困难的是六册书中的古诗文，其中包含古诗84首，古文38篇。因涉及的篇目较多，古诗中内容、手法、情感，古文中的重点字词、内容理解等都需要学生进行记忆背诵、理解归纳，要狠下功夫落实。” 沈晓芬指出，中考语文考察的内容有75%是课本知识，包括语音、字形、词语、古诗文默写、古诗文阅读，名著阅读。学生对这部分的基础知识要做到烂熟于心，答题时做到准确无误。对于遗忘率较高的知识，学生需要一定的练习量才能做到字字过关，篇篇落实。 返校后：重点复习阅读和写作 “返校后，要对前一阶段复习的内容进行检测，一方面是巩固基础知识，另一方面是查漏补缺。根据学生对每一板块知识的掌握情况，有的放矢采用讲-练-测的方式进行地毯式扫盲。” 沈晓芬表示，返校后的复习重点是现代文阅读和写作。现代文阅读主要针对非连续性文本和文学类文本进行专题复习，突破口放在“析考题，明思路，练表达，提能力”等方面。作文部分，老师重在引导学生梳理写作素材，锤炼语言表达，巧设篇章结构，提升思维水平。 调整节奏：延长基础知识复习时间 中考预计将推迟，如何调整备考节奏？“我们通过线上授课的方式，精选网络资源，练讲结合，按照原来的计划推进备考节奏，基本完成了第一轮的复习。” 沈晓芬说，由于学生对知识的掌握具有差异性，线上学习的效果参差不齐，开学之后，会适当延长第一轮基础知识的复习时间，更扎实、细致地落实中考考点。 5月中旬进入第二轮的专题复习，6月中旬进入第三轮的限时套卷训练。 数学 别怕综合拓展题，花时间琢磨 支招人：执信中学初三数学科备课长 黎健芸 网络教学造成两极分化明显 黎健芸分析，初中的数学知识主要分为代数和几何两大板块，代数知识点相对比较简单，复习效果较好，几何的知识综合性比较强，思维灵活多变，解题方法不唯一，对不少学生造成了困扰。 她认为，目前学生在数学科面临的主要问题是，之前在家上网课，老师对中等或中等以下同学的学习投入度把控不到，不能及时地进行帮扶工作，故这部分的学生会更落后，网络教学造成两极分化趋于明显。此外，部分同学有畏难情绪，怕做综合拓展题，也不愿意花时间琢磨。 返校后：加强限时训练 开学回校后，加强学生限时方面的训练。例如每周一节课的限时训练，特别是要把第一轮复习的每章基础知识过关，结合年级的安排进行大考，通过大考小测找到存在的问题，并进行错题整合，课堂上有针对性讲解，课后布置对应的练习。“在后期我们就回归课本，同时也进行套卷的训练，要让学生保持一定的训练时间。”黎健芸说。 复学后，第一轮复习进入尾声，后期会从全面基础复习转入到重点难点的复习。结合学生的具体情况进行整理专题资料，帮助学生整理题型和方法，构建数学思想方法体系；老师们会研究全国和广州近几年的中考卷，做好常规考点的归纳总结，把握重点，突破难点，查找漏点。 调整节奏：每周循环检测知识点 中考推迟，如何调整复习节奏？她表示，前段时间的网上教学有个别知识点没有很好落实，返校后整合这部分成小专题穿插在正常复习中，适当合并章节，避免掌握的内容重复讲解，进行章节串讲，知识点每周滚动循环检测及时反馈。后期会留多一些时间进行全真模拟演练，提高应试技巧，同时还要回归课本，查漏补缺。 英语 补最没把握的知识、最可能得分的技能 支招人：中大附中初三年级长、英语老师 黄锦蓉 精梳细理 归纳比较 黄锦蓉指出，每个同学都还有一定的增分空间，应认真分析自己的情况，找到拿分点，有的放矢，重点突破。总的原则是，时间尽可能花在复习巩固自己最没有把握的知识内容上，精力尽可能用在最易和最可能得分的技能上。 返校后的学习应精梳细理，归纳比较。梳理知识就像电脑整理磁盘，磁盘经过整理后可以提高电脑的运行速度，知识经过梳理之后可以提高理解、记忆的效果。 知识的梳理主要分为两大块：一是对已学知识进行系统的梳理、归纳，主要包括语法和句型。例如：名词、代词、介词、数词、形容词、副词、动词、时态、语态、宾语从句、状语从句、定语从句、感叹句、反义疑问句等，中考英语备考指导书中有很多这类的归纳，同学们可以参考。 二是对易混淆、容易错的知识点进行梳理、比较。这类分析比较，同学们可以根据自己的薄弱点和盲点写在笔记本上。例如，词性不同、用法易混淆的词dead, die, death，将容易混淆的词放在一起记忆可以达到事半功倍的效果。 题型分类 巧取高分 她提醒同学们，语法填空题和完形填空题，侧重点不一样。语法填空主要考查语法环境，考查词语的结构性搭配；完形填空主要考查语义环境，考查基于短文内容的语义关系。 阅读题分值比重最大，得阅读者得天下。一般而言，英文段落的基本构成模式是“主题句 + 展开句”，据此，要略读和扫读结合。略读要求认真阅读短文首尾两个段落，有助于了解短文基本内容，然后阅读各段第一句话，它们通常是段落的主题句，有助于弄清短文的 “文脉”和中心思想；扫读要求结合短文后面的提问，有针对性地搜索细节、定位信息、判断解题。切记要忠实于原文，勿主观臆断，学会合理的逻辑推理，正确理解作者的意图和态度，不要钻牛角尖，且三观要正。 调整节奏：第一轮复习回归教材 黄锦蓉指出，中考推迟，英语在第一轮的复习节奏可以适当放缓，回归教材，落实基础。 中考英语一般要经历四轮复习。第一轮，通过话题全面复习初中6册英语课本内容，重在“再现”和对初中课本话题的“重组”，要求快速把握话题相关的词汇及表达方式；第二轮，系统复习所有语法项目, 重在“梳理”，要求弄清基本语法概念，并归纳整理词类、句法、语态、时态、语气等全部语法项目；第三轮，题型复习, 突出“技巧”，要求充分了解考题类型及其特点，掌握解题基本技能；第四轮，中考模拟题训练，重在“实战”，要求做好考前适应性训练，并做好最后的查缺补漏。 物理 三步走，得电、力者得天下 支招人：广州市执信中学初三物理科备课长 余明 薄弱点：电路分析、欧姆定律等 余明介绍，前期的网课学习中，发现学生再计算、逻辑分析知识点上学习效果不如在校的效果好；电路分析、欧姆定律、电功率、压强等计算和分析能力要求高的知识点上，表现比较薄弱，有待加强。 余明分析，今年的初三学生主要有以下几个问题：概念、公式、定律、定理等基础知识没背好；做题的规范不好；逻辑推理、分析能力有待提高；灵活应用知识回答生活中的物理问题的能力弱；实验探究题的回答不能扣紧题意，不能回答出关键字眼；文字的阅读能力不好。 返校后：提升分析和运用能力 开学回校后，针对学生在网络授课过程中出现的问题，紧抓中考物理的考点，他建议学生回归课本，扎实基础，形成知识脉络；加深每个知识点的理解，提升分析和运用能力；注重实验，弄清实验原理、操作细节；提高审题能力，抓好答题规范。 余明分析2019年广州市中考物理试卷：力学占43%，电学占33%，热学占12%，光学占9%，声学占3%。“从中可以看出，力、电的占比很重，可以说，得力、电，得天下。所以复习以力、电为重点。但要拿高分的话，其他知识点也不能放松。应以重视课本、重视规范、重视审题为主。”他表示。 调整节奏：复习安排分三步 他认为，同学们应抓住中考题型的难易比例（如2019年广州市中考物理试卷，中等题和容易题占85%，难题占15%），复习安排分三步走： 第一步：夯实每一条基础知识，每一个基本方法，每一项基本技能，熟悉重点实验； 第二步：熟练掌握每个知识点的题型和解题方法、技巧，注重错题的纠错； 第三步：做好模拟套题的训练，提升考试技巧，稳定考试心态。 化学 四轮复习 重点不同 支招人：中山大学附属中学副校长、 初三化学老师 马春秀 首轮以专项复习为主 马春秀指出，化学科的四轮复习，重点不同。 第一轮以专项复习为主，夯实基础。一般按照知识板块进行，注重落实。可用思维导图等形式，梳理知识间的相互关系。如，以碳酸钙为中心复习含钙元素各物质间的转化，复习酸碱通性时引申为某一类物质的通性，认识物质变化规律，使知识系统化，网络化。 第二轮以专题复习为主，突破重难点。一般按照典型题型设计专题，注重学科素养提升。可用项目式学习等方式，提升科学探究能力与创新意识。如，以《低碳行动》主题项目，复习空气组成、碳的化学性质、碳循环等相关内容。 第三轮以模拟训练为主，熟悉考点。一般选择近年中考试卷训练，注重分析可能考点。可列出近年必考、常考点，查薄弱点、易错点，强化答题规范、心理素质及得分和增分意识。 第四轮以回归教材为主，查漏补缺。一般是在考前通读课本，注重细节，感悟知识联系。读完课本最后一页的《元素周期表》，再思考老师讲的微粒观、元素守恒观，会觉柳暗花明。 返校后：补做实验，加强感性认识 马春秀分析，近年广州中考化学学科的特点，在三方面的考查明显增强： 一是学科的育人价值，二是化学基本观念和科学思维，三是与高中学习的思想方法衔接。 她建议同学们不仅要重视知识的掌握，更要树立学科思想，提升学科素养。如通过复习气体的制备，认识化学、技术、社会、环境的相互关系，树立正确的化学价值观和社会责任感；通过复习物质组成和微粒构成等知识凸显分类观，把握物质类别之间的反应规律，学习运用反应规律推测陌生物质的性质，也为高中学习做好准备。 化学是以实验为基础的学科，返校后，学生一定要走进实验室，补做实验，加强感性认识。 思想品德 发展学科素养 提升关键能力 支招人：中大附中初三思想品德课老师 程瑶 提升阅读审题和联系实际能力 程瑶认为，同学们应培育核心价值，发展学科素养。包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。其中政治认同是最基本的学科素养，就是拥护中国共产党的领导，坚持和发展中国特色社会主义，认同中华人民共和国、中华民族、中华文化，弘扬和践行社会主义核心价值观。 同时，学生要提升关键能力。这些能力包括：阅读审题能力——获取和解读信息的能力；理论联系实际的能力——调动和运用知识的能力；分析概括问题的能力——描述和阐释事物的能力；逻辑思维和创新能力——论证和探究问题的能力。 掌握必备知识。关注学科的主干知识和核心知识，关注不同版本知识所构建的课本知识结构，关注学生未来生活、学习和工作所必须具备的、不可或缺的知识、能力和素养，引导学生对知识的融会贯通。 调整节奏：研究课标，提升备考有效性 程瑶指出，中考延期，在调整中考备考计划之前，应当认真研究《初中思想品德学科课程标准（2011版）》、钻研初中道德与法治学科核心素养、研读教育部统编教材《道德与法治》，才能做好“加法”，提高备考的有效性。 结合统编教材的政治方向、价值导向、核心思想、主要内容，在接下来的复习备考中，可以从道德与法治的核心价值、学科素养、关键能力、必备知识四个方面多做“加法”。
