注重思考，才能开发个性写作“富矿区”

　　文题

　　（2019高考语文全国1卷作文题）

　　阅读下面的材料，根据要求写作。

　　“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

　　这引起了人们的深思。

　　请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

　　要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

　　教师解题

　　高考作文题其实是阅读与写作题的延续，只是分值更大，要求更多，任务更隐蔽。

　　材料作文题一般由材料、引语和要求三部分组成，每一部分都有不同的信息和要求。材料部分是主体，一般暗含写作背景（如政治时事热点）、写作方向、写作角度（单角度或可选性多角度）和情感态度价值观；引语部分，大都包含着文体要求、写作的重点、身份意识等，有时也包含情感态度价值观；要求部分则多是常规要求，如标题、字数等，有时也有文体要求。

　　作为考生，首先要对以上三个部分进行细致审读，弄清写作的内容范围、情感价值指向，其次是文体要求、身份意识等，然后才能进入写作阶段。而在写作阶段当然要依据这些要求，一一落实到位，基于此，再思考和体现议论文的特点，诸如论点的深刻和新颖、论据的丰富和鲜活、论证的严密和方法的多样、语言的文学性，等等。

　　以上述高考作文题为例。材料中的前两句其实已作出了明确的导向性解读；那一句“我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象”是在提醒考生——要关注社会现象。引语部分则包含了大量的任务信息。任务一：要紧紧联系材料，不能脱离材料内容；任务二：身份、文体（倡议书、演讲稿）；任务三：“复兴中学”隐含时代特征、民族复兴、国家复兴等信息；任务四：主题和思考。其中“思考”是写作的重点，包括观点的深刻和新颖，是体现个性写作的富矿区，也是衡量作文优秀与否的关键考量；最后是任务五：必须提出希望与建议。

　　通过审读分析，我们可以看到作文题材料部分概括起来说，就是要求针对现实生活中存在的歧视劳动、不愿意劳动的现象，要秉承“热爱劳动”的传统美德，举起“幸福都是奋斗出来的”大旗。然后，要按引语部分提出的任务要求，在行文中具体落实。

　　以上解读及写作方法例析，对隐含任务的材料作文较为实用，对其他类型的作文有一定参考意义，但并非万能。

　　如右学生作文，考生能认真审题，也把握了文体，从劳动的作用到怎样对待劳动，作了比较细致的论述。但不足的是，其审题尚不全面，没有时代背景意识，没有升华到民族复兴和国家复兴的层面，没有完成“任务三”。另外，考生对作文题的整体把握意识不足，也没能很好地完成“任务四”——为什么要倡议大家“热爱劳动，从我做起，体现你的认识与思考”。（广东实验中学教师 朱万喜）

　　学生作文

　　致复兴中学同学们的一封信

　　□广东考生

　　亲爱的同学们：

　　你们好！

　　很荣幸能有这个机会为同学们进行这个关于劳动的演讲。

　　人类的生活离不开劳动。我们手中的笔、桌上的纸、身下的椅子，无一不是人类的劳动结晶。仅仅是一本书，也要经过不同劳动者诸如采伐、制作、运输等复杂的劳动过程。可以说，劳动建立起了当今丰富多彩的人类文明。

　　作为高中生的我们，当然不能因自己的职业或年龄就觉得劳动与自己无关。毛泽东曾对儿子毛岸英说过，书本上的知识只能说是知识的一半，要完全成熟，还需要上一个大学——“劳动大学”。劳动是一个人迈入社会、走向成熟的标志，学习任务繁重、科技进步等理由，都绝对不是我们逃避劳动的借口。

　　作为高中生，参与劳动，首先要学会尊重劳动。尊重劳动，即尊重劳动者以及他们的劳动成果，认可他们的劳动价值。这并不是说我们应该对劳动者们顶礼膜拜，而是要学会对他们抱有善意，能理解、体谅，哪怕是生活中的一些小事。比如环卫工人辛苦打扫干净的大街上，我们不要随手乱扔垃圾；比如在服务员端来菜品时，我们可以回敬他们一个微笑；比如外卖小哥稍有延误时，我们能给予多一些包容……这些事看似小，看似简单，却能给劳动者们带来温暖，也能教会我们尊重别人的劳动。

　　学会了尊重劳动，我们还要学会热爱劳动。尊重劳动，强调对待他人劳动的态度，而热爱劳动强调的则是我们发自内心地愿意去劳动，并能在劳动中体会到快乐。劳动不仅能给我们带来物质上的回报，更能带来精神上的愉悦。能体会到这种精神上的快乐，我们才能热爱劳动，才能在生活实践中有积极参与劳动的原动力。

　　最重要的是，我们要践行劳动。在家里洗一次碗，出去当一次志愿者，等等，这些事都是我们力所能及的小事，是我们作为学生的现阶段简单而实际的劳动选择。只有真刀真枪地去实践，我们才能在劳动过程中学会尊重、热爱劳动。

　　只有尊重劳动，热爱劳动，实践劳动，我们才能在劳动中走向成熟，走向社会。

　　非师点评

　　劳动在今天应当怎么看？还有什么意义？论证这样的问题，需要引用有力案例，以一抵十，富有逻辑和说服力。而此文缺少强有力的论述逻辑。

　　倘若从高科技、智能化仅仅只是改变劳动的形式入手，说明劳动虽然已经不是一把锄头、一条扁担的简单形式，但其实质意义并没有改变——所有伟大的壮举，都是从一个小小举动，一步一个脚印开始的；劳动的意义并没有消失——或许更具说服力。

　　今天，人类的创造力需要更大激发，而所有的激发都离不开劳动。如果文尾能再回到中华民族崛起的高度，劳动的意义就有更多的话题可以表达与阐释。进行传统美德教育，在当下仍然是一个有难度却意义深远的教育任务。

　　（广东省中国文学学会副会长、广东财经大学教授 江冰）