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暑期托管≠第三学期

●遵循教师志愿、学生自愿等要求,“取消教师寒暑假”不实 ●新政落地并非“一托了事”,需多方共同努力提高服务质量

来源:羊城晚报     2021年07月14日        版次:A04G    栏目:    作者:丰西西

  羊城晚报记者 丰西西

  

  暑假到来,学生托管成为了备受关注的热点话题。日前,教育部印发《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》,引发热议。截至7月13日,北京、武汉、广州、深圳、珠海等多个城市出台了暑期托管的相关政策。

  悠长暑假,“官方带娃”,新政出台后,许多家长十分期待落地,并为其点赞;也让一些人担忧:暑假会否成无趣的“第三学期”?教师寒暑假又会否受影响?7月13日,教育部召开新闻通气会,明确暑期托管服务应遵循学校主动、社会参与、教师志愿、学生自愿、公益普惠等基本要求,“暑期托管变成第三学期”的说法不符合实际,“要取消教师寒暑假”的说法没有依据。

  

  不得组织补课,应开展多元活动

  

  记者梳理发现,目前已出台的暑期托管服务政策中,多地都明确了“不补课”“不组织学科培训”的原则,学校提供图书馆、阅览室、运动场地等场所,为学生提供暑期托管服务。此外,各地根据自身实际做出了相关规定,比如,广州将暑期托管服务的细则方案交给了各个区根据实际情况来制定,明确每个区选取不少于2个学区(片区)、开放不少于5所暑期托管学校,同时重点选取越秀区和番禺区作为暑期托管试点区;深圳明确了服务时段原则上从7月19日到8月20日(不含周六、日),分为2期;珠海原则上安排在本镇街范围内的试点学校进行暑期托管,优先满足平时家中无人照管的双职工家庭、中低收入家庭等群体需求……

  孩子暑期托管能学啥?教育部发出的通知里明确,暑期托管服务以看护为主,开放教室、图书馆、运动场馆等资源设施,合理提供一些游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展、作业辅导等服务,不得组织集体补课、讲授新课。

  记者了解到,不少地方在暑期托管服务中加入了特色项目。比如,珠海将在试点学校组织开展“三个一”特色活动,分别是红色艺术节目进校园、科普魔法秀进校园、消防安全技能实操演示进校园;上海市的小学生爱心暑期班已连续8年被纳入市为民办实事项目,今年还引入党史学习教育主题,并整合多方优质资源“组团式”上课,市级统一配送了德、智、体、美、劳五大类别的课程,上海市青年医师讲师团、青年医护工作者代表、市绿化市容局工作人员、市水务局工作人员、市体育局教师等为暑托班提供了优质课程资源。

  暑期托管服务,收费如何?记者梳理发现,多地出台的方案中明确,将就暑期托管服务收取适当费用。比如深圳规定,试点学校合理确定收费标准,报所属区教育行政部门备案,并向社会公示后执行;上海爱心暑托班的各教学点原则上按照600元/人·期(三周)的收费标准向学生收费。也有部分城市适当提供免费托管服务。比如武汉暑期免费托管的服务区域,武汉学籍小学生都可以报名,同时优先考虑假期农村留守儿童、外来务工人员子女、中低收入双职工子女群体,无户籍限制。

  

  引入更多力量加入

  

  暑期托管服务多数依托学校完成。那么,师资力量该如何保障呢?记者留意到,办爱心暑托班多年的上海更多采用的是“社区+志愿者”的方式,志愿者有许多是来自师范院校的在校大学生;深圳则在方案中明确,将整合服务力量,除了学校教师外,还可以鼓励大学生和高中生志愿者加入,也可以招募本校或本社区的退休教职工、家长义工等参与托管服务。

  实际上,除了教育部门,也有不少其他力量加入到暑期托管队伍中。比如,广东省总工会就已在全省开展爱心托管班推荐申报工作;6月底,共青团武汉市委员会启动2021年青少年暑假社区托管项目,面向武汉学籍小学生开设200多间托管室,提供免费公益社区托管服务。

  

  保障“学生自愿”与“教师志愿”

  

  暑期托管服务无疑为广大双职工家庭带来了极大便利,也得到了多方点赞。广州天河区一名小学生的家长谭女士十分期待暑期托管班“开班”:“解决了家里每年的大难题!以往寒暑假都不得已把孩子放到校外托管班,一个暑假就得花掉好几千元,如果能让孩子回到学校,实在是安心又放心。”

  不过,也有人对暑期托管表达了担忧:“暑期托管会不会将假期变成第三学期?”“教师会不会就没有暑假了?”7月13日,教育部召开的新闻通气会明确,要统筹合理安排教师志愿参与托管服务的时间,依法保障教师权益,既要保障教师暑假必要的休息时间,也要给教师参与暑期教研、培训留出时间;同时辟谣称:“取消教师寒暑假”的说法没有依据。

  实际上,暑期托管并非托给学校就完事,依然有许多问题需要厘清,比如“教师志愿”和“学生自愿”的边界问题;教职工工作积极性如何激励、教师权益如何保障等等,都需要考虑周全。

  有专家指出,假期不能变成“第三学期”,应尽量安排学生自主学习、自主管理、自主规划,实现与学期内不一样的成长目标。也有教育界人士表示,暑期托管是社会共同面对的问题,需要政府、学校、家庭、社会等各方齐心合力,才能真正“排忧解难”,可以参照课后服务开展思路,由政府主导、引导,提供政策和经费保障,学校制定课程活动,丰富学生假期生活;家长尊重孩子意愿,切不可强制孩子参加托管;同时还可吸纳更多社会力量加入进来,多方合力提高暑期托管服务质量。