“双减”之要在教育回归

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　　羊城晚报有关校外培训机构的调查报道引发社会强烈关注，家长们也纷纷留言，各抒己见。有家长担心，校外培训业整顿后，这方面的需求怎么办？显然，“双减”政策，触动的不只是校外培训业，亦有家长的“成绩焦虑”，更有教育自身的改革。“双减”的焦点不只是校外培训业的命运，而在于学校能否回归教育之本。

　　学生减负，这已是老话题，相关文件可谓三令五申。但这次震动最大，有人以为是要对行业“围追堵截”，其实这是片面的。校外培训业在“双减”中首当其冲，是因为其功能扭曲已令社会无法承受。照理，校外培训只是学校的辅助，拾遗补缺，但在有些地方，该行业却“辅”占“主”位，有本末倒置之嫌。

　　如此后果一令义务教育变成家长的精力之拼、财力之拼，让忙于生计奔波的父母徒叹奈何。二是扭曲教育之本。教育之要在育人，“授业解惑”的终极目的还是育人。但过度的“分数”追求，教育成了唯分数为上，而且是通过非公平渠道获得。正因为此，“双减”政策要求校外培训不盈利，不占用学生周末休息时间，实乃釜底抽薪。

　　“双减”并不只是为校外培训“动手术”，而是要推动整个教育大变革，让学校与校外培训各归其位。诚如有家长所言，若学校也能像培训机构那么“用心服务”，家长还有何之虞？当然，这须以教育生态的变化为前提，否则，现实需求不变，强压之下校外培训隐身“地下”，就更糟糕了。