我的赛场我做主

　　（本栏目与广州市中学语文教学研究会联合主办）

　　文 题

　　阅读下面材料，按照要求作文。

　　奥运赛场：她，一枪绝杀，逆转夺得首金；他，臂力千钧，举起大国荣耀；她们，轻盈一跳，成就完美；他们，千锤百炼，追求极致……防疫战场：她，两针疫苗，护你安康无恙；他，临危受命，扛起院士责任；她们，防护之下，一马当先；他们，生死关头，日夜奋战……洪灾现场：她，以命护子，彰显母爱伟大；他，拍车预警，劝人弃车逃生；她们，聚心协力，守护家园；他们，不怕疲劳，连续作战……

　　不同的“场”，同样的精神，不同的“场”，同样的荣光！

　　你的“场”在哪里？你如何面对？请就此写篇文章。

　　要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

　　把握人生主场 奏响青春华章

　　□谢冰莹 广州六中高三（2）班

　　2021年的确是不平凡的一年。且看00后小将叱咤奥运赛场，频创佳绩，所向披靡；且看中国救援队奔赴洪灾现场，连夜集结，星火驰援；且看抗疫勇士坚守防疫战场，碧血丹心，不惧生死。他们在不同的人生主场，一样活得荣光灿烂。

　　“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。”我辈青年亦有属于自己的场。

　　博观约取，厚积薄发，砥砺奋进，此“场”立于个人；万众一心，众志成城，守望相助，此“场”立于社会；为天立心，为民立命，为众抱薪，此“场”立于国家。面对属于我的“场”，我会以昂扬的姿态，宣示“我在”。.

　　所谓“我在”，是“我在场”，是我在听、在看、在感受、在坚持。

　　这是一个快节奏的时代，有人做事浮躁，急功近利；有人无欲无求，日日躺平，混吃等死；有人片叶障目，刚愎自用，终复项王之败。亦有杨倩踏实训练十年如一日，一枪展风华；有马龙纵身负有伤，仍不忘备赛，追求卓越；有苏炳添悉心听取国内外专业教练的建议，科学调整个人状态，终跑进9.83秒的好成绩，跑出“中国速度”。我辈青年当虚怀若谷，戒骄戒躁，在个人的“场”上，奋斗为马，不负韶华。

　　所谓“我在”，是“我还在”，是渡尽劫波，人还在，爱还在。

　　没有人是自成一体的孤岛，每个人都是广袤大陆的一部分。洪水淹没了郑州城的生机，却映照出人世间的美好；奔赴前线的忙碌身影，连夜驰援的奋斗场景，战天斗地的抗疫现场……一幅幅感人至深的画面，展示出了上下一心、同舟共济的坚强意志，彰显了一方有难、八方支援的大爱精神。世上本没有英雄，有的只是一个个普通人的挺身而出。我辈青年，在社会的“场”上，当努力为他人传递温暖、热情和勇气。如果我们有爱，便无远弗届。

　　所谓“我在”，是对真理与正义的信念，是责任，是担当。

　　“禾下乘凉梦，丹心印青田”，袁隆平将自己的一生都奉献给了稻田，只为了毕生的追求，让所有人远离饥饿；新冠疫情肆虐之初，84岁的钟南山院士亲赴武汉，勇担重任，心怀人民，一往无前。在他坚不可摧的外表下，是一颗仁义之心，是一腔赤诚热血。正是有袁隆平与钟南山这样的前辈，才护得我们“医食”无忧。如今处身国家的“场”上，我辈青年更应为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平，心怀天下芸芸众生。

　　愿我们都能在属于自己的“场”上扬帆起航，铸就我辈荣光。

　　教师点评

　　这是一篇堂上作文，在有限的时间里，谢冰莹同学展现出了良好的写作素养。全文文脉清晰，表达行云流水，用三个“我在”明确响亮地回应了题目关于“你的场在哪里”的问题，一气呵成。

　　全文所用事例均为近一两年发生的热点事件，冰莹同学用浓缩的语言展示了丰富的社会生活内容。

　　在遣词造句上，也展现出良好的语言功底，诸如“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”等句用得自然贴切，辞意结合完美，读来妙不可言。同时，她在分析阐释时，字里行间充满了年青人的热情和激情，也蕴含了与万众同悲欢的悲悯情怀。

　　我坚信以冰莹为代表的青年学子，一定会在属于他们自己的“场”上扬帆起航，铸就荣光。

　　（广州六中语文教师 肖刚）

　　非师点评　　

　　这篇作文语言华丽，激情昂扬，契合了当下写作的行文风格。

　　每个人都有自己的“场”。这个“场”或小或大，或窄或宽，都是用武之地，都是施展之堂。但命题的重点在“你的‘场’在哪里？你如何面对”，而作文还是把重点放在描述他人之“场”，对自己的“场”在哪里和如何作为描述得不够。

　　对学生而言，“场”主要应该在学校，面对的应该是学习。

　　作为读者，我希望更多地看到作者讲述自己的“主场”，而非他人的“客场”。

　　（羊城晚报高级编辑 何龙）