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文/羊城晚报记者 崔文灿 图/视觉中国 北京冬奥顶流谷爱凌让滑雪项目大热，也让“硬核妈妈”谷燕走红。家长们在对谷爱凌成长教育叹为观止之时，也在如何培养自家孩子上有所触动。实际上，“双减”后，孩子们课业负担减轻，在家庭中的时间越来越多，并在不同的场景之间切换，如何提升孩子的学习内驱力就成为摆在家长面前的一大重要课题。 如何在减负的大背景下做好成长学习的加法？家庭教育中哪些实践可以帮助孩子主动完成学习全过程？记者采访发现，鼓励孩子开口、学会倾听能有效帮助孩子主动理解强化学习， 从而实现举一反三，实现知识创新。 案例1： 把课堂搬回家，让孩子做“小老师” 郑依晗现就读于沙面小学柏悦湾校区四年级。在老师眼中，她学习自觉性强，遇到学习上的问题，肯积极思考，开动脑筋，大胆发言。不光成绩优秀，还有着语言艺术上的特长。 依晗妈妈马女士说，在小学低年级开始，她就邀请孩子将课堂所学在家中讲给她听。在家中，她专门为孩子布置了一块白板，让女儿教她今天学到的知识，当孩子在讲述中遇到不认识的字词，她再写下来教给孩子。一开始，依晗说话慢吞吞的，马女士忍不住总想纠正她，但随着自己在家庭教育上习得的知识越来越多，自己也开始放平心态，耐心听孩子讲述。此外，马女士也常和孩子一起分享自己在工作中的所思所想，“我每天都对自己有所要求，所以每天要有所收获，在她睡觉前，我会跟她聊聊天，说说今天我的收获，这可能对她也有所影响。” 案例2： 陪孩子看纪录片，在行走中学习 和依晗妈妈的亲密陪伴不同，沙面小学御景校区五年级学生谢慕容的父母都是大忙人，因为公务繁忙，他们每天晚上10点回家是常事，管不了孩子学习，但慕容读书却很自觉，成绩一直很好。她的妈妈谢女士透露，虽然自己当前在孩子学业上放手不少，但在孩子低年级时，自己在培养孩子好的学习习惯上花了不少心思，陪着她看高质量纪录片和科教节目。诸如《大明宫》《河西走廊》《国家宝藏》等都是母女的心头好。到了假期，父母会专门拿出时间重走纪录片中的历史古迹，自驾打卡每一个景点，在行走中学习。“最重要的是保护孩子探索的热情，”谢女士说，“不要逼孩子做作业，而是要让孩子觉得学习是有意思的。” 专家解读 陈泽芳：羊城晚报教育发展研究院智库专家，家庭教育高级指导师 从“说教”到“倾听”，“善听”是更有说服力的教育法 。千万别小看倾听，当父母愿意以期待的心情听孩子们说话的时候，你要传递给孩子的印象不仅你是一个听众，你还是全世界最懂他的人，传递给说话者的感觉就是全世界都不重要，他的讲话最为重要，父母这样的态度会让孩子感到备受尊重…… 父母可在倾听孩子输出的环节，准备一个小白板，坐下来如同聆听一位大师的演讲， 对孩子进行高能量的陪伴，与孩子的世界融为一体， 以孩子的立场来思考、感受，认同孩子的表达。在那一刻，作为父母一定会体会到从未有过的美妙和幸福。 从“提要求”到“谈感受”，鼓励孩子开口是成功第一步。学习方法不同，学习效果大不一样 。为此，家长要充分尊重孩子在成长活动中的主体地位，鼓励和引导孩子由被动听转到主动学。如何去激发孩子愿意开口讲的兴趣和动机？ 在最初的阶段，一定要少提要求，多鼓励，让孩子多开口讲，讲学习的内容 、讲自己的目标 、讲自己的理解，然后让孩子总结自己的讲述，父母再谈自己听讲后的感受 。每一个孩子都愿意被看见 、被认同， 在让孩子展示自我 、体验成功的基础上， 让他们在参与中掌握知识 、提升能力， 从而真正实现从 知识到能力的转化，让学习变得更加高效 。 从“照本宣科”到“娓娓道来”，深入浅出的背后是学透。在家庭中，可以鼓励孩子从一个问题生搬硬套地去讲，还可以让孩子运用思维导图， 逐步提炼要点简化地讲， 利用大脑的 有机联想，将新的概念插入到旧的体系中，把旧的信息或知识串联、拼接起来，组成新的信息， 再传递到负责记忆和行动的部分，在动态学习和教学输出中转化为自己的知识体系 。 从“输出”倒逼“输入”，完成主动学习全过程 。整个流程实现了主动学习，同时可很好地培养孩子的自驱力。
