“学农”有感

　　□马弘宇 华南师范大学附属中学高二（4）班

　　2021年11月初，沐浴着温暖的秋风，我们来到清远农村，展开为期一周的“学农”活动。我们要住到当地农户家里，与他们同吃、同住、同劳动，劳动闲暇之余，还要到当地小学支教。作为新时代青年，能如此近距离地感受到现阶段乡村振兴的成果，让我更深刻地明白了乡村振兴战略的意义。

　　良好的生态环境不仅是农业生产的基础，更是人民安居乐业的基石。可是一到村里，我便留意到，田埂上、小河边，散落着各式农药包装袋。即使袋子上面大多写着“禁止随意丢弃”“不要将此品置于水源处”，似乎也无人关注到这样做会对微观环境带来不容忽视的不良影响——大部分农民显然都没有这种直观意识。该如何科学宣传，如何回收处理这些包装袋，如何提高村民整体的文化素质，如何树立他们建设安全生存环境的观念等问题，显得十分重要且迫切。

　　提升整体文化素养的根本举措在于教育。教育的意义不仅是传授知识，更在于让人们明白自己的社会责任。所以本次“学农”的支教活动中，我们小组选择了《道德与法治》的教学。我觉得《道德与法治》课与《语文》课一样重要，要让孩子们得到更为全面的教育机会，才能真正缩小城乡学校教育水平的差距。

　　在与村民的接触中，我还发现了一个现象：农村的老人们都爱看各种短视频。伴随民生保障的有效改善，老人们的物质生活已有基本保障，手机的使用率很高，我们采访了其中几位老人，他们几乎一致认为，上网好，网上的短视频好看又热闹。但他们看的短视频都是些毫无营养可言的内容。问他们为什么不看点别的，他们只说，这些好懂，而手机里其他那些看不懂也听不懂。我突然意识到，农村互联网普及率及速率都在飞速提高，但网站和手机程序的“适老化改造”似乎并没能跟上时代步伐。那些繁琐的操作、日新月异的软件功能，让老年人无法应对，他们才只能将注意力集中在操作便捷、内容直白却毫无营养的短视频中。

　　实施乡村振兴战略，政策扶持、资金支持固然重要，但激发农村人民内生动力、唤醒他们为追求更高层次的精神食粮而努力的意识更重要。“中国人民对美好生活的向往，是中国发展最大内生动力。”或许，我们青年学子可以从多创作些农村老人看得懂、听得明白的作品出发，去推动多媒体平台的“适老化改造”？

　　这些想法，让我激动。我们青年学子正应当坚定信念、践行实践、拼搏奉献，将自己的青年梦想与国家的乡村振兴战略紧密结合，努力在全面建设社会主义现代化国家新征程上创造更多新的奇迹。

　　（指导老师 韩宇霞 邓雪）