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图/视觉中国 |
羊城晚报记者 孙唯 实习生 汤君妍 黄思韵 “考研人数”“考研国家线”“这届考研生究竟有多难”“考研将有超300万人落榜”……一个个有关2022年考研的话题牵动着“考研党”的神经，也敲击着无数有考研想法的人的心灵。“怎么那么高分？”“求分数线别涨了！”当考研的竞争越来越激烈，你还会选择考研吗？ 七年来考生稳步增加 今年国家线大涨15分 “我知道考研的竞争一年比一年激烈，可是没想到今年的分数线会高出十几分。”来自暨南大学管理学专业的小黄同学今年选择跨考新闻传播专业，初试380多分的她认为，自己难以“上岸”。据教育部公布的数据显示，2022年全国硕士研究生报名人数达457万，比2021年增长80万人，增幅为21%，然而，各院校计划招生总人数在110万左右。在研考国家线普遍上涨十几分的情况下，网上频频有考生晒出自己超过400分的考研成绩，这让众多考生直呼“考研太难了”。 从近年数据来看，2020年考研报名人数比2019年增加了51万人，2021年比2020年增加了36万人。事实上，我国硕士研究生报考人数已在高位上保持高增长趋势，2015年至2022年，7年平均增长15.8%。“考研人数上涨有方方面面的因素，社会对于学历的要求越来越高，很多普通高校的学生就会为提升就业优势选择考研；普通本科高校为争取高质量就业，也会采用多种措施政策，鼓励学生考研。”启航考研广州分校校长刘可这样分析。 随着考研人数上涨的，还有国家分数线。“我看了以往的国家线，基本上下浮动5分，今年真是太让人吃惊了。”华南师范大学的小余同学原本在准备2023年的研究生考试，但大幅上涨的考研国家分数线让她变得犹豫不决。对比2021年的数据可以发现，学术型硕士各专业中，经济学、新闻与传播学等热门专业国家线上涨了12分，而哲学、工学、体育学、历史学等一些传统冷门学科专业亦有10分至15分的涨幅，只有农学和军事学的国家分数线和去年保持一致。专业硕士的波动趋势亦与学术硕士类似。刘可分析：“估计接下来的考研复试也会增加难度，竞争压力也会变得更大。” “逆向考研”让人惊讶 “扎堆报考”竞争更大 “我开始思考，要不要试试往‘双非’院校考研。”小王同学就读的暨南大学新闻传播学科在“2021软科中国最好学科排名”中排名全国第三，她坦言，身边很多家人朋友都劝她考研：“在大环境下，考研似乎是一个‘必要’的选择，可是我真的很担心考不上，‘双非’院校的竞争似乎小一些。” 类似这样从排名更高、社会观感更好的学校考到整体评价相对稍弱的学校，甚至从“双一流”名校考到“双非”高校的考研现象，被称为“逆向考研”。值得注意的是，选择“逆向考研”的考生似乎正在增多。例如，“双非”院校上海师范大学此前公布的新生数据显示，2020级研究生新生中，有300余人来自北京大学、中国人民大学、复旦大学等“985”“211”高校；杭州电子科技大学公布的2022年考研生源信息也显示，不少来自郑州大学、浙江大学、大连理工大学的本科生考入该校；2022年报考浙江农林大学的考生中，有188人来自“985”或“211”高校；西藏民族大学2022年考研报名人数较上一年同比增长达123.2%。这样的变化体现了部分考生的理性，但也说明了考生在迅速降低目标：“上岸”成为了第一目标，而不再只追求名校。 另一方面，“扎堆考研”的现象亦引发了社会热议。2022年四川大学报考人数突破46000人，名列全国第一，比排名第二的西南大学多了大约6000人。然而，四川大学招考人数为7360人，其中推免人数有2594人，留给考研生的名额不足5000人。 各学科之间也冷热不均。以热门院校深圳大学为例，2022年报考深圳大学应用心理、心理学、新闻与传播、计算机技术等热门专业的考生均突破千人，而报考智能制造技术、现代教育技术等理工科专业的人数却不足百人，差异巨大。人文社科类学科竞争激烈，工商管理(学术学位)、心理学、教育学、艺术学理论、新闻与传播等专业报考计划比值均超过40；但临床医学、现代教育技术专业等报考计划比值不足10，差异明显。 对此，刘可认为，热门专业就业前景好，发展潜力大，但考研难度也比较高：“这些专业就业人才的需求主要集中在高端市场，需要学生有扎实的基础和很强的学习能力。” 专家声音 考研高考化值得警惕 □中国教育发展战略学会学术委员会委员 陈志文 近年来的考研热并不令人意外。这背后有着多方面的原因，其核心是社会用人门槛的普遍提高。伴随着高等教育的普及化，学历迅速贬值，社会竞争的前置筛选已经从高考逐渐变为考研。此外，伴随着“人人都是大学生”现象的出现，名校出身也越来越受到重视，而考研也成为许多“双非”学校同学改换“出身”的重要途径之一。名校也不能“免俗”，读研率、保研率也已经普遍成为其重点突出和强调的“竞争力”，这是不太正常的。 还有一个现象就是“考研高考化”。2022年考研，我国报考人数净增长80万人，而在20世纪初，全国的报考人数也还不到80万人。如果照这个趋势继续下去，估计四五年之后，考研人数就会赶上高考报名人数。这就是“考研高考化”，值得警惕。 从宏观层面讲，当下的考研，已经成为社会竞争与筛选的前置。过去承担这种职能是高考，高等教育普及化后，这种前置筛选的压力就逐渐转移到考研身上。更为麻烦的是，大量学生与家长不仅把研究生当成更高一级的本科，还直接套用高考招生的逻辑对待研究生招生，过度强调笔试（初试）的决定意义，这对研究生招生与培养质量带来了直接的影响。实际上，研究生和本专科阶段区别是非常大的，本专科注重知识的学习，而研究生注重知识的生产。同时，研究生考试不像高考是“一锤定音”，研究生考试还需要经过复试环节——这才是具有决定性作用的。 举个例子，2020年，在北京某著名高校的研究生复试现场，在老师连续追问下，一位笔试优异的考生说：“老师，您能不能问我选择题，我擅长做选择题。”复试导师无奈地说：“同学，研究生没有选择题，都是探索题。”显然，过长时间的准备、刷题，造成的是本科知识体系的缺失，也影响研究生的培养质量。 考研高考化，不仅仅影响的是质量，还有愈演愈烈的导师与学生之间的矛盾。虽然导学矛盾形成原因有多种，但不可否认的是，一些同学、家长把读研当作另一个本科，认为熬三年就应该拿证，但实际上并非如此。这种基本认知的差异，把高考错位嫁接到考研上，对我国研究生的选拔培养造成了严重影响。 所以我认为，要解决考研高考化，首先要回归到社会治理层面，解决用人制度问题，解决唯学历、唯出身论（即毕业于什么学校）。 其次，教育部门要改革招生考试的方式，遏制应试化，提高研究生招生质量。目前，我认为比较成熟的办法就是扩大推免制度。多年前推出的“推免”制度，实际上是我国招生制度改革最成功的尝试之一。目前推免生总量大约占研究生招生总量的15%，具有推免资格的高校有366所，不同层次的学校所获得的推免人数与比例不同，层次越高的高校获得的推免人数与比例越高。这一制度下的研究生招生质量得到了显著提升，也赢得了广大高校与导师的普遍欢迎，相关调查表明，推免生因为质量高受到了导师压倒性的欢迎。这是因为，推免生采取三年成绩的过程性评价，而非“一考定终身”，他们的学术基础、素养会更加扎实。 对于推免生制度公平的担忧，我想特别介绍。推免生首先是在班级与学校进行公示，实施的是利益攸关方的有效监督：有你没我，有我没你，公平公正得到最大程度的保障。 最后，我还要跟考生说一句，被裹挟着考研可以理解，但可能的确有一部分同学不适合读研，希望大家不必为难自己、为难导师。
