孩子“放雨假” 家长除了哀嚎还可以这样做

　　羊城晚报记者 王沫依

　　这段时间，广东迎来了今年首场持续性暴雨过程，为保证学生安全，广州等多地全市中小学及幼儿园作出了停课的安排。消息一出，引发不少家长“哀嚎”，在平衡工作与带娃之间似乎有些力不从心。那么，家长可以从哪些方面入手，为孩子安排好这一从天而降的“雨假”？为此，羊城晚报记者采访了广州大学学前教育教授叶平枝，为家长带来一些思路参考。

　　心态　　

　　应对“天空不作美”，

　　心态要稳住，安全要保证

　　羊城晚报：您认为在面对暴雨等天气时，家长应该对孩子的心态上进行怎样的引导？

　　叶平枝：实际上，暴雨、台风都是一种正常的自然现象，不必出现恐惧心理，只要做出了充分的准备，完全能够避免其带来的灾害。家长可以在这个基础上对孩子进行安全教育，保证孩子心态的平稳。

　　其次就是一个感恩教育。可能孩子会为额外增加的假期而高兴，但也应该让孩子明白，放“雨假”背后是国家对我们的保护，是对生命的珍惜。同时，是许许多多普通人的默默付出，保证了我们身处风雨时的安全。这些观念的传递都是一种正向的感恩教育。

　　羊城晚报：有一些家长表示，自己对儿时印象最深刻的是顶着风雨坚持前往学校上课的经历，磨练了自己的意志……

　　叶平枝：这种说法有一定的道理，因为孩子需要在经历中成长，家长可以为孩子创造出认识自然、了解自然的环境，鼓励孩子直面困难，但前提是要有防患于未然的意识，确保孩子的安全，保证风险在可控范围内。

　　技能　　

　　以自然为课堂，

　　在游戏中教会孩子保护自己

　　羊城晚报：实际上，大自然的种种现象变化对于孩子而言是天然的“教科书”，在暴雨天气无奈居家的同时，除了心态上的引导，家长还能如何做？

　　叶平枝：家长不妨借此机会，来一场生动的“科学探究”。比如天气是怎么变化的？雨是怎么形成的？叔叔阿姨如何预测天气？好奇的孩子可能会提出这样的小问题，作为家长，市面上很多绘本、网络上的相关视频都可以成为知识素材，家长可通过情景设置、提出问题，与孩子一同进行探讨，搜寻答案。

　　羊城晚报：家长在知识传递的过程中需要特别注意什么？

　　叶平枝：特别需要注意的一点是，对学龄前的幼儿来说，游戏是认识世界与学习的重要方式。家长在知识的传递上需要通过游戏的方式循序渐进，避免直接的灌输。

　　此外，家长也需要为孩子进行自我保护的教育，“小动物没有人去保护，它们会怎么做呢？卖火柴的小女孩无家可归，她是怎么做的？如果自己遇到暴风雨，又该怎么办？家长与孩子这样一问一答，在做游戏中就可以获得答案与思考”。