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图/视觉中国 |
作文题 部编本高中语文教材上册第一单元设置了“青春”主题。所选课文包括毛泽东的《沁园春·长沙》、郭沫若的《站在地球边上放号》、闻一多的《红烛》、昌耀的《峨日朵雪峰之侧》、雪莱的《致云雀》等五首诗歌。 这些课文的共同特点，是反映了不同时期不同环境下的青年人的追求，表现出来的特点又不尽相同，或壮怀激烈，或坚韧执着，或热情奔放，或坚定朴实，像弹奏不同的琴键发出的回响。 请以“青春”为主题写一首诗，表现你对青春的体验和思考。 教师点评 2022年北京高考有一道诗歌写作题，要求考生以《像一道闪电》为题目写一段抒情文字或一首小诗。诗歌写作题满足了很多考生的愿望，以诗言志本来就是少年学子所好。所谓“情动于中而形之于言。言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之”。 之前由于高考不写，老师便不教写，学生也没动力写，“书生意气，挥斥方遒”的校园氛围也就没了。今年北京开写诗风气之先，乃大好事。题也出得好，什么“像一道闪电”？主语可以是人或物，联想空间大；闪电之快之亮，能承载考生飞天遁地、快意驰骋的想象需要。做这样的题，是一种享受。 诗歌得分不难。有情或有理，有节奏韵律，就有高分；若得隐喻、象征等含蓄蕴藉之妙，更好。 这次要求学生以“青春”为主题写一首诗，我怕他们写些“口号诗”，特意示范了几个标题，如《一棵树的自述》《我青春的颜色有点白》《一只蜘蛛的高度》，等等，让他们多往自己身上去想。从学生们的作业来看，我很满意，连连称叹：这一代人很有自己的生活风貌。 夏筠霖的《青春之诗》太真实了。他们的青春是什么？不是一个腔调，也不是一种色彩，是变化的，多形态的。他们有时候个性十足，有时候慵懒寻常；有时装模作样，有时又真诚乖巧。作者用“实验”“花朵”“这首诗”写出了他们青春的真实模样，这些短句咚咚锵锵地相对相撞，你可以说如马蹄声杂乱无章，也可以说是他们匆匆前行时的磕磕碰碰。诗中有的意象并不十分准确或有点费解，但青春本来就有遗憾。这就是他们。 朱星雨的《引》有些意思。人的行为会被吸引，也会被逼迫，特别是天真活泼却又深陷学习压力的中学生们。“引”着我们的声音最终在黑暗中碰撞后变成了伞面上雨点的淅淅沥沥，我不知道这是快乐还是忧伤，但它充满了美感。最后“出现一道光”，竟照亮了“墙上被砸出的缝隙”。这或许就是我们生命过程中留下的伤痕。很多时候，伤痕就是一个人的骄傲。 张喆皓的《逝去的青春》真是少年老成啊。这么早就抱着《金刚经》念“凡所有相皆是虚妄”了？但是人总会有孤独感，或深或浅。我相信作者偏爱一个人的独处，思考人生，思考天地万物。当人的思考不断深入的时候，会越发孤独，也会越发喜悦。我们应该允许孩子们去想，走过山穷水尽，便是柳暗花明。 丰洹的《致青春》我在班上读的时候，读到最后眼睛有点湿润，只是没让同学们看到。青春是怎样的滋味？五味杂陈。在任何一个时代，青春是主动的，也是被动的，但被动是为了赢得主动。高压学习环境下，我们有时候成了一片在“空中翻滚的落叶”，身不由己。然而享受快乐，飞扬自我，谁又能阻拦得住？它是冲破云层喷薄而出的太阳，无所忌惮也无所保留地放射出万丈光芒。这才是青春的属性，这才叫青春。读这首诗，我想起了我的青春。“青春不是年华，而是心境”，有了这种心境，我还年轻，我还可以热泪盈眶。 所以，写诗吧，少年！既然“诗无达诂”，写又何须循规蹈矩。凡心里话，摇一摇，倒出来就有平平仄仄的响声。 （执信中学教师 曾湖仙） 学生习作1 青春之诗 □夏筠霖 执信中学高一（12）班 青春如实验， 浓的沉淀， 淡的透明， 热的炸裂， 冷的结冰。 青春如花朵， 在悬崖的风暴中， 在温室的空调下， 艳丽的色彩， 单调的黑白。 青春如这首诗， 平平无奇，独一无二。 整整齐齐，乱七八糟。 充满矛盾，充满不解。 删删改改，渴望不凡。 有欢笑，有无聊。 有段落，有文章。 故弄玄虚。 回首一望，这正是我走过的青春。 学生习作2 逝去的青春 □张喆皓 执信中学高一（12）班 无关时间，距离人间岁月。 世事迷离，泡影亦露亦明。 如泡沫，转眼间，便幻灭。 风来风往，吹去过眼云烟。 独留我，菩提树下，吟饮叹月。 时间不渡，三分静，四分欲，剩得禅。 刻在年轮间，鸢尾花也乱，又如何说完？ 长月弄，不断啼声唤。 却弄我，这一世孤单。 学生习作3 引 □朱星雨 执信中学高一（9）班 是什么指引我呢？ 是初升的太阳， 是清脆的鸟鸣， 是慵懒的猫， 是红底白条的跑道， 还是一张张印满字的纸， 一本本厚厚的书， 一只只空了墨水的笔。 一切的声音就像是扔出的石头， 在一片黑暗里不断碰撞， 传递回来的声音， 像伞面上的雨点， 淅淅沥沥。 而突然有一天， 出现了一道光， 连着墙上被砸出的缝隙都看得好清。 学生习作4 致青春 □丰洹 执信中学高一（9）班 青春是凌晨四点的城市， 零星的灯火注视着疲惫的学子； 青春是深夜反光的铅笔灰， 试图勾勒未来的蓝图； 青春是听不懂的课， 是永远睡不醒的觉，是做不完的作业， 空中翻滚的落叶，委顿于地。 青春是操场上挥汗的少年， 看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋风不悲，看冬雪不叹； 青春是领奖台上飞扬的目光， 满身骄傲，心怀向往； 青春是渐渐倒数的钟声， 是往上爬的树藤，是新刷出的雪白的起跑线， 绯红的黎明，正在喷薄。 青春不是年华，而是心境， 青春是深沉的意志， 是恢宏的想象，是炙热的感情。 永远年轻，永远热泪盈眶。
