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“为明红”党建文化公园 |
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小学部隆重举行英雄中队授旗仪式 |
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2022年4月广州市为明学校教职员工做志愿者支援社区核酸检测 |
文/王沫依 图/学校供图 “为明红”是广州市为明学校(以下简称“为明学校”）为培育红色基因、以党建引领学校发展所打造的专属品牌。多年来，为明学校牢记“为党育人、为国育才”的教育使命，在第一批广州市民办教育党建工作示范点的基础上，推进以“党建文化场室+党建特色项目”的两方面主题活动，打响“为明红”党建品牌建设，为学校健康、持续、高质量发展作出独特的贡献。 从校园入手 开拓党建专属“阵地” 教育不应仅仅局限于教室内的方寸之地，还应融入在校园环境氛围对学生潜移默化的熏陶中。为明学校党总支书记、校长王礼维介绍，为了将红色主题贯穿融入学生教育与学校文化建设中，为明学校特意打造了“为明红”专属党建阵地，为党员重温誓词、为学生进行红色文化浸润提供了绝佳场所。 所谓阵地，一定是要有仪式感的场地。迈入为明学校校园，便能感受到浓浓的红色气息。校园内，“为明红”广场刚刚落成，由中国少年先锋队队徽、中国共产主义青年团团徽以及中国共产党党徽装点的展板位于正中央。红色文化长廊上配有不同时期的红色轨迹，供学生课间驻足阅读，交流分享。党的百年征途、“一带一路”建设……一幅幅红色的历史画卷就这样在红色阵地之上徐徐展开。 在校园的教学楼内，有一间专门的“党员活动室”，“为明红”传习班、党课活动均在这里举行。去年11月，“为明红”传习班开班仪式顺利举行，全校中层以上干部、全体党员、全体学员以及教师代表共100多人参与了进来，活动还特邀华南理工大学马克思主义学院谭来兴教授进行专题党课讲座，并举行宣誓仪式。现场的国旗、党旗、社会主义核心价值观等标识都体现出为明学校积极打造党建阵地的成果与决心。 “一带一路”主题学习室位于教学楼另一侧，实际上，这一主题在教学楼各个角落体现得淋漓尽致：长廊上张贴着“一带一路”的内涵与节点供学生熟悉，教室内的每张课桌上均摆放有“一带一路”相关的主题内容，还会根据课程设置进行调整，教室内的黑板上也绘有主题板报，这些都为学生打造出浓郁的主题学习氛围。 以“项目”为内核 拓展党建丰富内涵 有了阵地后，如何利用好、发挥好阵地的承载作用，进行党建育人的探索是关键。为明学校围绕“为明红”品牌，打造出党建阵地的特色项目，发挥知识育人、文化育人、环境育人、活动育人的教育作用。 走进“一带一路”主题学习室，同学们在老师的带领下学习桥梁结构知识，兴致勃勃地自己动手建造一座象征着将不同地域、文化的民族联结起来的桥梁，这便是一节“一带一路”融合科技课程的内容。据了解，学校3至8年级每个班都拥有这一课时。课程整合多学科内容，通过了解地理、历史、电子海报制作、设计规划、模型搭建、3D建模、贸易交换、项目介绍等方面的内容，加强学生的情感体验，培育学生核心素养，落实推进课程改革进程。 “这是为明学校希望打造的校本特色项目，通过与‘一带一路’主题的结合，在提升学生全面综合素质的同时落实党建，让孩子们加深了解。”王礼维介绍。在他看来，党建是实实在在的，必须落到具体行动，才能深入人心。 除了这一课程，为明还打造了独具特色的“为明红大课堂”，包括党员“三会一课（党课）”、干部“时政学习”、全体教师“政治学习”以及前文所提到的“为明红传习班”，党史学习教育、教育政策法规学习、师德师风教育等内容均作为课堂内容重点研习。 去年建设的“为明红”党校，是“为明红大课堂”的重要载体，目的在于传承红色文化，提升学校和师生的内涵发展。在党校第一课上，校党总支副书记、副校长钟和军表示，“为明红”党校缘于民族文化，继承学校历史文化，传承红色基因。“红色文化是在革命战争年代，由中国共产党人和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化，蕴涵着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。我们要用红色文化去建设和提升新时代教师队伍；用红色文化去培养、熏陶和造就新时代青少年学生。” 避免“两张皮” “六融合”强力夯实党建引领与学校工作 让党的声音传播开来，让党的旗帜飘扬起来，让党的形象树立起来，让党员作用发挥出来。2003年，为明学校便已成立党支部，是广州市民办学校中较早成立党支部的学校之一。2008年成立党总支，现有党员40人，设立小学、中学、行政3个党支部。为了更好地发挥党组织引领带动和党员先锋模范作用，为明学校开展了党建引领与学校工作相结合的“六融合”行动计划，充分诠释学校党建引领学校规范优质办学、高质量发展的意义。 其中有一点格外引人注意：全校管理干部会议、全校教职工集会、学部或年级学生集会、每周师生升国旗仪式，必须有2-3分钟（最长8-10分钟）的时事政治学习。王礼维介绍，在每周的升旗仪式上，学校都会花几分钟向学生播放时事主题视频，内容纷繁多样，并结合当下的热点，“这些视频都会在行政会、党组织干部学习会等会议上先进行播放学习，做到老师带头学习。”王礼维这样说。 虽然视频时间不长，但带来的震撼却丝毫未减，王礼维提到，有一次给学生播放在中印加勒万河谷边境冲突中牺牲的烈士们的事迹，许多学生当场就流下了眼泪：“无需多言，孩子们的爱国情感就会油然而生。” 值得一提的是，为明学校的各级党组织充分与学校职能部门协同，每学年至少开展1到2项“学生暖心工程”，例如六年级语数英义务辅导补习，小学中高段年级青春前期特殊学生关爱行动，关注和改善三四年级学生学习分化问题，一年级学生幼小衔接适应，中高考背景下学生心理及情绪的调适帮扶，中学生学习困难或人际交往、亲子关系的疏导帮扶等，让党政共建、家校共育与学生健康成长血肉相连。 去年的春节，王礼维携学校党政工团少工委主要负责人及师生代表向沙园街道社区进行了捐赠，包括款项、大米、食用油、文具等物资均送进了社区、医院、养老院、山区等有需要的地方。初二的学生梁绮淇表示，经过几次活动，自己明白了生命的长度虽然有限，但可以拓展宽度，在有限的生命里发挥自己的才能做一些有意义的事。王礼维则提到，学校将带领全体师生员工继续用实际行动投身社会公益事业：“以党建引领传递正能量，尽己所能奉献爱心，将为明人的爱传递出去。”
