大力发展蓝色海洋研学
助力海洋强国建设 

　　□刘松敏

　　

　　习近平总书记多次强调“我们要建设海洋强国”，并指出“建设海洋强国，必须进一步关心海洋、认识海洋、经略海洋，加快海洋科技创新步伐”。发展蓝色海洋研学，开展海洋教育，正是推动民众关心海洋、认识海洋，强化海洋意识的广受欢迎而又行之有效的途径与方式。

　　蓝色海洋研学是指社会组织开展的以海洋为主题的各种研究性学习，是以体验为主的旅行活动。相对于传统的观光式滨海旅游，蓝色海洋研学旅行更突出对海洋的探究，是对海洋更深层次的认知与学习。开展蓝色海洋研学，能够为国家更好地经略海洋奠定广泛的群众基础。在研学活动中，研学者不再拘囿于单纯的踩沙、踏浪、捡贝壳、吃海鲜等浮光掠影式的体验活动，转而拓展至更深层次的关心海洋、认识海洋，比如以海洋博物馆为载体探究我国海洋文明发展史，学习海洋生物知识、体验渔民海上劳作、探究海洋交通、研究海洋清洁能源利用与海洋环保、制作各种海洋美食等。参与研学的对象从幼儿园小朋友到白发老人都有，年龄跨度大，受众面广，学习方式多样，代入感强，符合“沉浸式旅游”的特点，更容易受到民众的欢迎。通过体验和学习，能够让越来越多的人在旅行中接受海洋教育，更深层次感受海洋的美好，深刻理解海洋强国的重要性，激发每个人保护海洋的自觉性。由此可知，开展蓝色海洋研学对增加民众对海洋的关注度，提升海洋旅游内涵与质量，实现海洋强国有重要的促进作用。

　　广东省地处南海之滨，海洋资源丰富，开展蓝色海洋研学，具有先天优势。古有海上丝绸之路的广州港，今有粤港澳大湾区内的各大优质港，更有见证中国海洋力量崛起的军港；有南宋王朝在南海留下的历史陈迹和故事，有当代勤劳的各族人民共同耕耘南海的累累硕果；从粤西的东海岛到粤东的南澳岛，从人龙舞到舞草龙，无不展示着岭南海洋文化旺盛的生命力。

　　当前，广东省发展蓝色海洋研学旅行，还存在相应制度支持缺乏、海洋研学产品开发不足、海洋研学旅行人才短缺、多方利益相关者利益协调困难等问题。

　　有鉴于此，有必要出台海洋研学旅行相关政策文件，支持海洋研学发展，带动相关机构及个人从事海洋研学的积极性，并提供政策方面的保障。同时组建蓝色海洋研学矩阵制工作小组，以教育主管部门、旅游行政主管部门、旅行社为主，海洋资源主管部门、渔业部门、环保部门等相关企事业单位骨干人员为辅，以中小学生为主要服务对象，为蓝色海洋研学的发展出谋划策。

　　应立足现有资源，积极开发研学旅行产品。针对幼儿园的学龄前儿童，应以开发亲子研学产品为主；针对中小学生，应开发与相应年级、相应年龄段相适应的研学课程；针对成年人，应开发具有较强体验性、富有特色的海洋研学路线；针对老年人，建议开发具有康养特质的产品。

　　在海洋研学旅行人才培养方面，应将海洋科学与旅游学结合，进行交叉学科人才培养。同时积极吸纳新型渔民开展研学相关培训，充分发挥新型渔民的特长，以解决研学旅行人才不足，及休渔期部分渔民的就业问题。

　　打造蓝色海洋研学旅行基地，形成蓝色海洋研学旅行示范区。沿海城市要充分挖掘地域文化特色，打造富有地方特色的海洋研学旅行基地，形成粤东、粤西、大湾区蓝色研学示范点，开展岭南海洋文化教育，带动广东海洋旅游高质量发展。

　　（作者单位：阳江职业技术学院）