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阎晶明 中国作家协会副主席 和幼儿待久了，他带给你的意外和欣喜，仿佛读一本引人入胜、启人思智的书，真的是大有裨益。我最近在家陪还不到两岁的小孙子枣枣，我们一起游戏，他也十分乐意。过程中，有两个小细节让我颇感意外而且有一点感动。 我曾经在一家店里买过一个安塞腰鼓，开始时担心孩子自控能力还不够，鼓槌不安全，一直闲置着，现在觉得他可以玩了，就拿出来哄他开心。孩子十分喜欢，尽管手劲很小，但也兴趣盎然地敲击。那鼓当然是两面，其中一面画着两个快乐的孩子，秧歌舞蹈动作加腰鼓，十分可爱。另一面则没有任何图案，就是一小小的鼓面。为了提高枣枣的兴致，我总会将有两个小孩图案的那一面朝上，让他敲击。他却每一次都要求敲打另一面。刚开始时并没有在意为什么，次数多了，觉得奇怪。终于，我悟到了，他是不忍心用鼓锤敲打那两个可爱的孩子。问他是不是这个意思，他不言语，但略点头。告诉他这只是个图画，没有关系，他也不会有任何表示。但他只要玩，仍然会选素白的那一面。 其后的一个细节更让我确信了人之初性本善这个“原理”。考虑到他是个男孩子，希望能从玩具之类开始特意选择，前几日就买了一把木制的玩具枪让他玩。这是一种用短皮筋做“子弹”，可以通过扳动机关让皮筋弹射出去击中目标的游戏，他也很有几分喜欢。玩具本身还配备一个用小木头片做成的微型“靶子”。后来，为了让他更直观地感受到“手枪”的威力，以及击中目标后带来的愉悦，我就用他的塑料积木中的一个“司机”模型做靶子。结果，孩子拿到玩具枪后，一次都没有往那个“司机”“开枪”，而是不断地放“高射炮”。当然，如此复杂的问题他还不能用语言完整表述清楚，但我已经完全明白他的心思，那是“人”，不应该随意被“打倒”。 孩子的世界原来如此澄明。而我们希望他们强大、占有的教育又是怎样逐步地深入人心的呢？
