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尤今 新加坡作家 15岁的阿杉，在作文里老老实实地表示，他要当个烘焙蛋糕的师傅。结果呢，老师当着全班念出他的作文，边读边笑，还肆意抨击：“男儿志在四方，你怎么竟然把自己囿限在狭隘的厨房里！” 回家后，阿杉的郁郁不乐引起了母亲的注意，追问之下，他母亲勃然大怒，厉声斥责：“你竟然要当烘焙师？怎么竟然这样没出息……” 我从阿杉口中知道上述一切时，吃惊、纳闷、无奈、遗憾。 老师和家长，都想把孩子装进自己设计好的模子里，制造出自己心中所要的那种形状。然而，生命不是物品，唯有顺其道而行，生命才能焕发它应有的光彩啊！明明是一只善于歌唱的黄莺，却有人硬生生地要将它培养成一只战斗力强的苍鹰；明明是一尾摇曳生姿的金鱼，却有人想要把它改造成雄踞大海的鲸鱼；明明是一只能抓老鼠的大猫，却有人妄想将它变为憨态可掬的熊猫；异想天开且不说，糟蹋才能才可叹！ 一条惬意自在地流淌于田野间的小溪，可供人炊煮、饮用、垂钓、濯足、嬉戏……有着多元化的功能；然而，如果有雄心勃勃的人刻意把它引入浩瀚的大海，它彰显的个性立马隐没不见了。 阿杉，如果能够得到正面的鼓励，将来一定会成为创意十足的烘焙师，为饮食业积极地作出贡献，快乐一生。 我们又岂能恣意谋杀孩子的志向呢？
