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尤今 新加坡作家 15岁的阿杉,在作文里老老实实地表示,他要当个烘焙蛋糕的师傅。结果呢,老师当着全班念出他的作文,边读边笑,还肆意抨击:“男儿志在四方,你怎么竟然把自己囿限在狭隘的厨房里!” 回家后,阿杉的郁郁不乐引起了母亲的注意,追问之下,他母亲勃然大怒,厉声斥责:“你竟然要当烘焙师?怎么竟然这样没出息……” 我从阿杉口中知道上述一切时,吃惊、纳闷、无奈、遗憾。 老师和家长,都想把孩子装进自己设计好的模子里,制造出自己心中所要的那种形状。然而,生命不是物品,唯有顺其道而行,生命才能焕发它应有的光彩啊!明明是一只善于歌唱的黄莺,却有人硬生生地要将它培养成一只战斗力强的苍鹰;明明是一尾摇曳生姿的金鱼,却有人想要把它改造成雄踞大海的鲸鱼;明明是一只能抓老鼠的大猫,却有人妄想将它变为憨态可掬的熊猫;异想天开且不说,糟蹋才能才可叹! 一条惬意自在地流淌于田野间的小溪,可供人炊煮、饮用、垂钓、濯足、嬉戏……有着多元化的功能;然而,如果有雄心勃勃的人刻意把它引入浩瀚的大海,它彰显的个性立马隐没不见了。 阿杉,如果能够得到正面的鼓励,将来一定会成为创意十足的烘焙师,为饮食业积极地作出贡献,快乐一生。 我们又岂能恣意谋杀孩子的志向呢?