深圳打造可复制可推广“福田经验”

　　羊城晚报讯 记者郑明达报道：近日，2024年全省教育工作会议暨基础教育高质量发展推进会在深圳福田召开。作为广东教育的例牌动作，今年新春召开的全省教育工作会议将主会场设在深圳福田，还新增一个环节，就是邀请参会人员到深圳福田各中小学校幼儿园参观学习。

　　作为人口高密度的超大型城市中心城区，福田区委区政府始终坚持把“最优的资源、最好的地块、最大笔的资金”投入教育，以全市4%的面积，承载全市10%的基础教育学位。

　　入选广东省首批基础教育高质量发展示范区，率先完成全国义务教育优质均衡发展区创建验收，并顺利通过全国学前教育普及普惠区省级评估。

　　在义务教育优质均衡发展过程中，福田已经形成一批可复制、可推广的典型经验，助力推动高质量学位供给建设。

　　“双十工程”跑出学位供给“加速度”

　　为破解学位紧缺难题，实现高质量发展，近年来，福田教育创新推出学位供给“双十工程”“福田新校园行动计划”及“福田区基础教育高质量发展提升工程”，在短时间内实现辖区学位快速大规模增长。

　　“双十工程”，即一次性启动建设十所高科技预制学校、十所高标准永久学校，计划新增学位3.3万个。据介绍，新建的十所高科技预制学校，采用了全国领先的轻钢结构装配模式建设，将等量学位学校的建设周期从3-5年缩短至半年，实现短期内学位供给能力大幅提升，计划可新增学位近1.4万个。而第二个“十”，则是指在现有基础上规划新增一批教育用地，突破学校建设层数限制、容积率限制等“卡脖子”审批条件，筹建十所高规格永久学校，待该工程全面完成，预计可新增学位1.9万个。

　　在多方助力之下，2020年，10所高科技预制学校全面交付使用，新增学位近1.5万个，全部交由优质学校承办。10所高规格永久学校工程将陆续建成投入使用，预计新增学位共1.9万个。

　　“新校园行动计划”打造高品质校园

　　在高效解决学位供给的同时，校园建设如何通过校园空间设计，积极回应个性化、多样化的教育改革需求，是福田教育实现从量到质转变的又一挑战。

　　自2017年7月始，“福田新校园行动计划”应运而生。作为一项校园空间和公共管理的创新实验，邀请优秀建筑师与教育界等多方密切合作，积极探讨高密度时代新学校建筑类型建构与空间创新。

　　2018年，“新校园”首批实施项目——“8+1建筑联展”一经发布，立即吸引了中国建筑设计界的密切关注。如今，占地4万多平方米的“高密度之王”福田中学创造出开放、自由、生态的“无界”校园，实现了校园与社区、自然的相互结合；新沙小学案例被《建筑学报》刊登，通过S形布局完成了“主题游乐场”空间的建设，让孩子们在多元空间里自由开展活动……凡此种种不胜枚举，“新校园行动计划”也经历了从个案到范式、从先锋到常态化实践的过程，并以全国首创的“腾挪校舍”模式，破解了城市学校改扩建难题。

　　此后，福田区继续发力，开展“福田新校园行动计划”第二季“新校园新社区五联展”，进一步反思探索“高密度校园”的普适性议题及机遇，也培植出“未来学校”的样貌。

　　“基础教育高质量发展工程”推动校园不断焕新

　　为推进教育高质量发展，先行创建义务教育优质均衡发展区和全国学前教育普及普惠区，福田区于2023年启动“基础教育高质量发展工程”。截至目前，已首批开展莲花中学（北校区）、翠海幼儿园等13所学校及幼儿园的加固修缮、改造提升等项目立项。

　　在这13所首批立项的校园中，呈现出因地制宜、彰显个性的设计主题和理念。例如，荔园外国语小学（水围）结合学生生理和心理成长实际需要，在校舍设计中注重因地制宜，提升校园空间综合使用效能；莲花中学（北校区）坚持“以人为本”的规划设计理念，整体统筹考虑功能和布局，增加学生的阅读、运动等活动空间；园岭实验小学附属幼儿园拟改造为一所“都市”与“田园”结合、“自然”与“未来”融合的现代化幼儿园，营造师幼成长的“学习场”“记忆馆”“生活园”；梅林小学附属幼儿园从孩童视角、身体尺度、行为特点出发，通过灵活可变的模块化功能单元，辅以儿童友好的色彩系统，为幼儿提供立体教学游憩空间。

　　随着“基础教育高质量发展工程”的推进，新时代的福田校园不断焕新，以更有温度的育人文化氛围、更科学完善的教学活动空间布局，为学校生活和学生综合素质培养提供了保障。福田区教育局表示，下一阶段将持续有序开展校园整体提升工作，动态完善推进方案，并将在2025年前分阶段全面实现福田区属学校的整体提升。