□罗志华 “白菜价”的挂号费、长时间医患沟通、严谨规范的接诊流程……近日,吉林大学第二医院开设1元教学门诊,由已取得执业医师资格证的年轻医学生直接面对患者,资深医生让出“C位”,在旁充当后盾,并作为诊治责任人。有患者表示——“挂1元教学门诊,换来一个团队给自己看病”。据称,该教学门诊自5月8日上线以来,吸引了不少患者。(6月11日工人日报) 医院开设1元教学门诊,可以化解年轻医生的一些烦恼。部分患者比较挑剔,他们不太相信医学生和年轻医生的诊疗能力,即使他们已拿到了相关资格证,也有患者拒绝这些医生为自己看病。在1元教学门诊里则不同,由于有专家坐阵,患者将不再像过去那样排斥年轻医生,年轻医生不仅拥有更多亲手操作的机会,而且还可获得专家的及时指导,利于提升诊疗能力。 这种诊疗模式是医疗与教学的高效融合,对专家等资深医生也很有帮助。在较大的医院尤其是教学医院,专家不仅要看病,而且还要承担一些教学任务。1元教学门诊既是新的诊疗模式,也是新的医学教学模式,专家可以在此,同时完成医疗与教学任务。此外,1元教学门诊是传授医疗技术的好场所,在此做好传帮带,利于为相关专项技术找到接班人。 挂1元教学门诊,换来一个团队给自己看病,患者将成为最大的受益者。专家的挂号费都会比较贵,比如在这家医院里,国家级专家挂号费81元,省级专家挂号费51元。但患者挂1元的教学门诊,却可获得专家的诊疗,经济上十分划算。并且,与单个专家诊疗相比,由包括专家在内的一个团队提供诊疗,思路将更开阔,诊疗盲点也更少,诊疗时间更长,服务也更为细致,患者得到的好处不少。相信这类门诊若能得到普及,将会受到患者的追捧。 这种可让医患都说好的诊疗模式是否可推广,是很值得思考的一个问题。医学专家、教授本就十分繁忙,现在又增加了一个旁观指导年轻医生的任务,就会让他们忙上加忙。从效率上看,一位专家一天可看几十位患者,但现场指导年轻医生,一天或许只能看几位患者,优质资源有被浪费的嫌疑。此外,专家教授少,年轻医生多,能够有幸参与到1元教学门诊的年轻医生毕竟是少数,这类门诊的数量也有限,从尝试到普及,中间隔着不少障碍。 虽然大范围普及1元教学门诊有难度,但只要秉持医疗与教学融合、专家与年轻医生联手这一创新思路,是可以创造一些好的诊疗模式的。比如将一个教学门诊变成一个梯级诊疗单元,从而形成一位专家带多个年轻医生的诊疗模式,也同样可以实现患者、专家、年轻医生的多方共赢。在大力改善就医体验和优化诊疗流程的当前,这一诊疗新模式不仅值得推广,而且有必要推出更多类似开创性做法。
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“1元教学门诊”让医患都说好,可推出更多类似做法
来源:羊城晚报
2024年06月12日
版次:A07
栏目:今日论衡之民生探微
作者:罗志华