突出主题探究 关注学习过程

　　广州市华侨外国语学校校长 李晓玲

　　突出主题探究 培养历史核心素养

　　中考试题突出主题探究，注重整合不同史事，将试题情境与学科知识相关联，促进历史学习的有效迁移。

　　有的主题来自社会生活，如试题以“广州的桥”为主题，通过海珠桥、珠江大桥、海心桥的建设历程，引导学生打开城市记忆，增强学生对家乡本土文化的理解、认同和热爱。

　　有的主题来自“五史”学习内容，如新民主主义革命时期中国共产党的实践探索，试题以中共一大后毛泽东同志领导和组织工人运动系列史事为情境，凸显“调查研究”的重要意义，引导学生感悟革命先辈炽热深沉的家国情怀，凝聚新时代调查研究的共识与力量。

　　有的主题来自学习单元，如为法国人白晋撰写书名及目录一题，本题需要学生将自己带入到清朝前期的历史场景，准确把握历史时代特征，在中西文明交流互鉴的背景下，提取相关历史信息，完成试题考查要求。该题要求学生可参照但不必拘泥于示例，试题较为开放，鼓励学生从不同角度发现和提出问题。

　　深化综合考查 关注学生学习过程

　　中考试题依据历史课程标准对课程内容进行适当的选择与整合，精心设计考查要求，注重考查学生在特定的综合的历史情境下发现问题、解决问题，并形成正确的历史认识的能力。

　　如试题以发展中国家摆脱落后状况为情境，首先引导学生通过阅读了解相关史事，其次引导学生将材料信息与个人所学知识相结合，明晰材料主旨，最后使学生认识到国际规则需要世界各国共同参与、共同制定。该题还从中国与世界的关系维度引领学生洞察当代历史，认识21世纪的中国正积极参与全球治理体系改革和建设，展现负责任的大国担当，不断贡献中国智慧、中国方案、中国力量，推动全球治理朝着更加公正合理的方向发展。