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“石榴籽一家亲·粤林青少年手拉手”结对交流活动启动仪式现场 |
文/图 羊城晚报记者 孙唯 实习生 张梓欣 钟蕴凌 跨越3000多公里，从南海之滨到雪域高原，从珠江水到桃花山，粤藏情谊跨越山海，悠远绵长。从1994年到2024年，在广东省对口支援西藏30周年之际，7月15日，“石榴籽一家亲·粤林青少年手拉手”结对交流活动启动仪式在广东实验中学举行。 为期14天的活动中,来自林芝市工布江达县、波密县、察隅县以及市直相关中小学校的295名青少年与广东学生开展“手拉手”结对交流活动，前往广东知名高校、科普场馆、科研院所、红色教育基地、国防教育基地和劳动教育基地等开展形式多样的研学实践活动，感受岭南文化的独特魅力，探究科技创新的奥秘，亲身体验广东经济社会的快速发展。 双向奔赴 粤藏共建文化桥 “广东的学生教林芝孩子们唱粤语版的《海阔天空》，于是在晚上回程的大巴上我们的学生唱了一路的《海阔天空》。”林芝市第一中学的地理老师格桑玉准笑着说。格桑玉准曾在惠州读过书，这次她作为一位老师，带着林芝学生一起来到广州，“以前我看到什么都觉得稀奇，现在我想要给他们讲广东与西藏的不同，解释课本上曾经讲过的地理知识，可以说是地理老师的‘职业病’。”格桑玉准笑言。 格桑玉准与学生们在这几天的时间里参观了中山纪念堂和执信中学校史博物馆，她说：“孩子们很有感触，还在手机上搜索革命先烈的故事，我觉得他们这次除了学到了课本以外的知识，还更深刻体会到革命先烈的壮烈和英勇。” 中学生米玛次仁在启动仪式上参演了《青春编织的梦想》节目。“这个节目我们准备了大概三个月，舞蹈中展示的竹编是珞巴族的传统技艺，今天上舞台特别激动。”在活动期间，他还与志愿者互加联系方式，了解了珠海的景点——“珠海渔女”和“日月贝（珠海大剧院）”。“我还吃了白切鸡，特别好吃！吃了还想吃！”谈及对于广东的印象，米玛次仁说。 结对帮扶 粤藏同筑教育桥 在活动现场，广东省委教育工委委员、省教育厅党组成员、副厅长程大欣表示，近年来，广东和林芝两地教育部门共同组织实施红色教育、智慧教育、校际共建等项目，先后开展300余场次民族团结主题实践活动，累计参与师生达23万余人次。 在教学设施、学校环境提升方面，林芝的老师和学生都有着切身感受。平措顿珠是林芝市第二小学的一位藏文老师，他见证了广东对口支援西藏教育的成果：“学校操场的舞台配备了LED屏幕，学生做课间操的时候可以看着屏幕锻炼，办公楼新修了电梯，方便日常教学工作的进行。”米玛次仁说：“在广东的帮助下，我们有了信息教室、舞蹈教室和音乐教室，还有了新的设施和教学楼。” 教育帮扶，教研水平的提高是根本。在教学中，许多广东支教老师给格桑玉准带来了深刻印象。“广州老师在教英语的时候完全用英语授课，而且老师本身的英语口语就很好，还会找电视剧里的词语、播放音乐，让学生在学习过程中感受到趣味。还有一位生物老师上课带了种子，在课堂上组织学生们一起种，让他们观察种子成长的过程。这种‘身临其境’的体验让学生非常兴奋。” 民族团结 粤藏共建同心桥 在启动仪式现场，来自粤藏两地的师生们带来了朗诵、合唱、舞蹈等丰富多彩的民族团结文艺汇演。他们用优美的歌声和舞姿展现了不同民族文化的独特魅力，充分展示了两地青少年的才艺与风采，加深了两地青少年的情感交流。 “自中央第三次西藏工作座谈会确定实施对口援藏政策以来，广东把林芝纳入全省经济社会发展总体规划统筹考虑，先后派出870名援藏干部人才，共投入资金134.1亿元，对口支援林芝实施945个项目，有力推动林芝高质量发展。林芝市将不断加大与广东省的交流合作力度、民族交流交往交融深度，共同书写民族团结进步新篇章。”林芝市委常委、副市长玉珍说。 记者了解到，本次活动将以两地现有对口支援地市、结对合作学校为基础，以铸牢中华民族共同体意识为主线，根据各族不同年龄段青少年认知特点，有针对性细化交流内容，小学阶段重在形象直观的启蒙教育，初中阶段重在感性体验和知识学习，高中阶段重在理论学习和思想认同，促进同进步、共提高。 通过跨区域、全覆盖、多样化的结对交流，双方将持续构建两地各族青少年学生交往交流交融机制，引导两地各族青少年学生相互理解尊重、相互欣赏包容、相互学习帮助，不断增强“四个与共”和“五个认同”，促进两地各族青少年之间的交往交流交融，进一步铸牢中华民族共同体意识。
