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广州市玉岩中学秋假，高二学生在成都看川剧变脸表演 |
羊城晚报记者 蒋隽 2025年广东基础教育“反内卷”的核心特征是：从“硬性减负”（如关停培训机构、减少作业量）向“结构性减负”和“生态优化”深化。多管齐下的方式，试图构建一个让家长和学生能够主动选择“不卷”的环境。 对深圳家长而言，今年9月的新学期意义非凡：深圳近40万名小学一年级和初中一年级新生分班全面采用“学生随机编班、教师随机匹配”的“双随机”模式。新生分班由各区教育局统一组织实施，各校新生通过系统一键随机生成分班结果，结果一经生成即锁定，任何人不得调整或更改，从源头上杜绝了“重点班”“快慢班”的存在。不仅学生随机分班，教师配置也通过随机方式确定。各校首先根据班级数量组建相应师资团队，再由教育部门通过系统随机将教师分配至班级，彻底消除了“择班择师”的人为操作空间。 杜绝“重点班”是从根本上遏制校内“隐形内卷”的关键一招。避免了从小学开始，家长就为孩子“挤进重点班”而产生的巨大压力和资源争夺。引导学校回归育人本质，迫使学校教学管理从“集中资源培优”转向“面向全体、因材施教”，真正落实义务教育均衡化。同时，深圳持续推动“云端学校”和“共享教师”模式，促进优质教育资源流动。 广州教育圈在12月热议的焦点，则是“2026年广州中考一模将实行全市统考”。这不仅仅是一次考试形式的调整，更被视为能够帮助考生告别“盲报”志愿、遏制“密考”“签约”乱象、改善区域教育生态的重要“杠杆”，也彰显出教育管理部门推动阳光招考、维护教育公平的决心。 3月，广州市玉岩中学率先试行“春秋假”，成为广东首个“吃螃蟹”的学校。下半年，广州多所中小学陆续组织跨市、跨省的秋假实践活动。11月12日至14日，佛山全市范围试点实施中小学春秋假，学生们背上行囊，走出课堂，体验了一段不一样的学习节奏。 除广深之外，广东多地也结合自身实际，推出了特色化的“反内卷”措施： 珠海大力推进“每天一节体育课”和“艺术素养测评”，将体育、美育、劳动教育成绩更实质性地纳入学生综合评价体系，以“硬指标”引导学生全面发展。 中山市聚焦“优化作业设计”，举办全市中小学优秀作业设计案例征集与推广活动，强调作业的探究性、实践性与跨学科融合，杜绝机械重复训练。 这一切，共同勾勒出2025年广东基础教育一场静水深流式的变革。系列政策组合拳正试图扭转“万物皆可卷”的教育生态——这不再是简单的“减负”口号，而是一场指向教育结构、评价体系与社会心态的深层转型。
