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上 作 堂 文 （本栏目与广州市中学语文教学研究会联合主办） [文题] 4月23日是“世界图书日”，全称“世界图书与版权日”。其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。读一本你喜欢的书，并写一篇800-1500字的读后感。 [ [ 跳出阅读陈圈， 读出自我精彩 开卷有益，我们要多读书。阅读如何读出书中的深意，读出自己的新意呢？ 1.书本与生活，触类旁通，相互印证。读书要读“活”，举一反三，方可极大地丰富书本内容，收获阅读的乐趣。比如《红楼梦》这部小说里除了诗词，其实还有很多关于建筑的描写，阅读时可以联系日常生活中见过的建筑，进行比照，又或者可以找来《中国建筑史》等专业书籍，对照着阅读。这样一场阅读，便可以使一本书变成几本书，构建起一种知识大框架，获得“学而时习之”的另一种快乐。 2.抓住关键，以之为纲，统摄全局。一本书里的人物、事件纷繁众多，需要找到全书的纲领，才能更有效地读出全书的精髓所在。比如《文化苦旅》，可以抓住一个“苦”字认真思考，为什么旅途是“苦”的？既然是苦的，意义何在？比如《苏东坡传》，苏东坡这个人最大的特点是什么？然后从这些特质出发，在阅读中去把握苏轼的一生，便会发现书中的人物形象特别鲜明。 3.抓住“小”点，深入分析，品出特色。这里的“小”可以是某个非主要人物，可以是某个看似不起眼的细节，从“小”处读出“大”手笔。比如读《红楼梦》时，不妨想一想林黛玉进贾府时，贾母就餐，为什么在旁边伺候的是王夫人和王熙凤，大儿媳邢夫人却不在场；读《三国演义》时，关注那些叱咤风云的英雄好汉之余，不妨将目光投向那些看似不重要的女性，或会发现另有妙处。 4.抓住反常，大胆质疑，仔细考证。历史名著中的不少人物已经类型化了，特征或显得单一，但现实中的人性却是复杂的，因此抓住违反常理的人物形象设置，进行大胆质疑，或可以读出另一种味道。比如《三国演义》中的刘备与曹操，一定是“刘白曹黑”吗？小说中有些情节为了塑造人物形象，明显带有虚构色彩，一旦去除了小说中的偶然、巧合性因素，从理性角度进行分析，又会如何？或许你能发现别人看不见的真相。 总之，阅读方法千万条，深入思考第一条。只要你在阅读中自觉地去思考，多问几个“为什么”，你就能跳出阅读陈圈，读出属于自己的另一种精彩。 （广州二中 曾光）
