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羊城晚报讯 记者林园、通讯员谢粤蕾报道：罗湖是深圳最早的建成区，也是深圳教育积淀深厚的“教育强区”。近日，“罗湖教育高质量发展论坛”举办，全面启动《罗湖区基础教育高质量发展三年行动计划》（下称《三年行动计划》），意味着“罗湖教改”进入全面“深改”阶段。 区位好地块优先布局教育 推进新改扩建学校，新增学位10510个；公办园建设超额完成“5080”目标，实现了符合条件的儿童100%“有学上”；高考“上线率”逐年提升；引进优秀博士、高层次人才47名，招聘名校优秀硕士783名，建立了名优教师培养机制……“十三五”期间，罗湖区坚持教育优先发展战略，全面落实“综改”。而今启动的《三年行动计划》则是罗湖高质量发展蓝图，围绕建设高质量教育体系，以教育评价改革为牵引，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。 “我们将聚焦重点领域和关键环节，主要完成‘点上求突破’和‘质上有提升’两项任务。”罗湖区委教工委书记、区教育局局长殷刚表示，未来三年，罗湖教育将围绕6方面的重点任务、实施20个行动计划、落实62项重点工作。在学位建设方面，《三年行动计划》将优先选择区位好、环境优、交通配套完善、可实施性强的地块布局教育设施，对已规划未实施的教育用地则以高标准落实、以高质量建校，力争实现新增23所幼儿园和0.8万座学前学位、新改扩建公办义务教育学校34所和新增3万座以上义务教育学位。 聘16名专家任专委会成员 “有学上”更要“上好学”。《三年行动计划》着眼于激发办学活力、提升教师素质，将实施“领鹰计划”以提升校长专业能力；建立后备校级干部人才库以加强校长梯队建设；完善名师梯级培养制度，发挥名优教师的示范引领作用；通过分层制订专业发展标准、构建教师发展课程体系，探索智能化研训模式，优化教师培训机制。 在课堂变革方面，《三年行动计划》将分学段、学科构建教学设计资源体系，三年建成罗湖区优质教学设计资源共享平台；把信息技术因子全面植入教学过程，推进数字化“思乐课堂”，构建智能时代高效愉悦课堂教学模式；强调要深化考试评价改革，激发每一个学生自主学习的内生动力；同时突出课堂教学中学生的主体地位，除夯实常规教学外，还将面向全体学生，建立资源共享的学力提升助力机制。 相关负责人介绍，《三年行动计划》致力于形成罗湖教育高质量发展的格局，通过打造素质教育先行区、智慧教育创新区、教师发展示范区、教育治理样板区等教育“四强”区，实现罗湖教育跨越式发展。为保证《三年行动计划》各项工作有序、高效推进，罗湖区成立了教育改革与发展专家委员会，特聘16名国内教育领域知名专家担任专委会成员。此外，区教育局还建立了协同推进机制、奖惩问责机制。
