今年继续做好“双减”工作 全良波 摄

　　●专家解读

　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，政府工作报告明确提到“继续做好义务教育阶段减负工作”，也就是说今年要继续深化“双减”。在推进的过程中，既要关注“双减”是否真正减轻学生负担，也要注意减轻老师的负担，建立起“双减”之后校内课后服务的长效机制，避免教师产生职业倦怠感。

　　在学校提质增效和有效减轻学生负担的服务方面，还有很多工作需要持续推进。同时，政府要加大投入发展优质均衡的义务教育，学校办学质量均衡，才能从根本上抑制家长让孩子补课及择校的冲动。

　　对于政府工作报告中提到的“多渠道增加普惠性学前教育资源”，熊丙奇表示，目前《学前教育法》草案已经公布，但还没有正式出台，其中关键点在于政府怎样履行对学前教育的投入责任问题。如果能有效减轻家庭在学前教育上的投入和负担，将有利于提高生育三孩意愿。

　　●广东实践　　

　　“双减”实现3个“100%”

　　广东省教育厅发布的截至今年1月的数据显示，全省义务教育学校14885所，100%的学校建立了校内作业公示制度，100%的学校学生能在规定时间内完成作业，学校普遍做到了作业管理“压总量、控时间”要求；全省义务教育学校除寄宿制学校、村小（教学点）外，需开展课后服务的9009所学校已100%提供课后服务，学生参与率达71.22%，课后服务已基本达到“两个全覆盖”。

　　接下来，广东将健全完善省、市、县三级财政教育经费保障机制，确保落实教育经费“两个只增不减”要求。继续强化市县政府落实举办基础教育主体责任，落实省对市县财政预算安排审核机制，加强基础教育预算编制审核，严格落实教育投入“两个只增不减”以及中小学教师工资“两个不低于或高于”等教育投入责任。

　　广东将把新增教育经费投入更多用于公办学位建设、调整民办义务教育结构等重点工作，更多用于教师队伍建设、提高教育教学质量等关键环节。以绩效为导向加强教育经费管理，提高财政教育资金使用效益。建立健全教育高质量发展考核体系，形成资金分配与办学质量挂钩的激励机制。

　　羊城晚报记者 蒋隽 陈泽云