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第二课堂的开展，极大提升学生的综合素质 |
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莞城中心小学分校国画兴趣班课堂 |
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新学校不断投入使用，给东莞更多孩子提供优质教育资源 |
文/姚梓婷 图/王俊伟 放眼东莞教育的十年发展轴，家门口的好学校正不断扩军，这是东莞家长一个共同的感受。扩增基础教育优质资源，补齐农村义务教育短板，十年间，围绕教育高质量发展目标，东莞建设启用一批优质新校，打造了百余个中小学教育集团，推动优质资源不断下沉到家门口。这一张十年的教育答卷上，始终有“均衡”二字的身影。 优质教育资源供给持续增加 随着粤港澳大湾区建设提速、入户条件放宽以及城市吸引力不断提升，东莞近年人口规模、增速发生了新的变化，进而对优质教育资源供给提出了新的更高要求。对此，东莞于2020年开展教育扩容提质千日攻坚行动计划。2020年至2025年，东莞将投入300亿元，新建改扩建231所公办中小学，新增学位34.24万个。其中，小学和初中共200所，增加学位28.32万个；高中阶段学校31所，增加学位5.92万个。自行动启动以来，2020年-2021年，东莞两年新建改扩建公办中小学84所，新增学位9.08万个，连续两年超额完成年度目标任务。 在此基础上，今年东莞计划完成新建改扩建公办中小学53所，新增学位6.72万个，共投资约69.96亿元。东莞市教育局的数据显示，今年秋季新学期，东莞共有43所新建改扩建公办学校投入使用，新增学位5.5万个。而这也是东莞连续三年在秋季开学释放大批公办学位，持续增加优质教育资源供给。 基础教育扩容提质步伐明显，解决了不少百姓的“心头难”。今年9月启用的43所新建改扩建公办学校，遍布全市多个镇街，有高标准新建的松山湖未来学校，也有改扩建的东莞外国语学校、东莞市第一中学、高埗镇实验小学等。其中，松山湖未来学校新建项目位于松山湖南部滨湖片区景安路，总投资约7.9亿元，总建筑面积约15万平方米，建成后新增3600个学位。东莞外国语学校改扩建项目位于寮步镇横坑横塘路2号，总投资约1.5亿元，总建筑面积约3.2万平方米，建成后新增1650个学位。 集团化办学促进教学质量提升 光解决学位问题，还称不上“好教育”。东莞在教育学位扩容、公平发展的同时，还十分注重学校质量的提升。围绕教育提质，近年来，东莞大力推进品牌学校培育，激励中小学名校开展集团化办学，实施义务教育阶段公、民办学校结对帮扶，深化推动“莞式慕课”资源共建共享，实现了全市教育内涵品质的全方位提升。 2018年，东莞全面开启了推进集团化办学之路，截至2021年，全市公布的教育集团共40个，集团成员单位达到95个，覆盖28个园区和镇街，覆盖率达85%。2022年1月，广东省教育厅公布71个省级优质基础教育集团培育对象，东莞入围9个，位列全省地级市第一。 住在寮步镇的王女士一家是从外地来到东莞的，小孩就读于当地的西溪小学。2018年起，在松山湖中心小学教育集团的托管下，西溪小学引进全人教育办学模式，学校形象得到较大转变。截至2021年，西溪小学户籍新生入读人数达到161人。王女士表示：“自从开展集团化办学之后，学校里的功能教学楼、室内篮球场、多功能课室都有了，现在很多家长都会向往那里。” 事实上，推进集团化办学只是东莞市全面推动教育高质量发展的一个缩影。围绕“减负提质”思路，东莞市将持续减轻学生校内作业负担，开展优秀作业设计征集和展示交流活动；完成评估认定首批541个品质课堂实验基地，遴选第二批不少于300个品质课堂实验基地；深化自主招生改革，扩大学校高水平人才自主招生特色类项目，扩大优质公办普高招生名额到校的范围和数量，减轻学生升学压力；深化校外培训机构治理，建立校外培训机构信息监管平台。 “莞邑良师”队伍推动“学有优教” 推动“学有优教”，优质师资的重要性不言而喻。东莞市“十四五”时期奋力打造品质教育，提出到2025年，努力实现义务教育公办学位增量、普通高中公办学位总量、教育经费总投入、公办中小学专任教师增量、高级职称教师增量等“五个翻一番”，其中两个正是教师队伍建设。为实现“五个翻一番”目标，去年东莞重点推出《打造“莞邑良师”行动计划（2021-2025年）》。 东莞市教育局不断加大教育人才引进和培养力度，一方面用好名优人才编制周转库等奖励政策，力争2022年引进高层次人才规模同比翻一番。打造教育领军人才、教育家型校长和教师、工作室主持人、卓越教师、未来名校长等培养品牌，推动培养20名教育领军人才、100名教育家型校长和教师、250名“三名”工作室主持人、1000名中小学卓越教师和120名后备校长人才。另一方面，创新编制管理机制。科学制定编制使用方案，提升编制使用效益。按学生规模核定教职工编制，大力招聘编制教师，持续优化教师队伍结构；创新活力激发机制。搭建人才成长平台，公开选聘直属学校校级领导，开展正高级职称跨校评审，创新交流轮岗机制，健全校长教师激励保障机制，健全教师荣誉体系。 答好“学有优教”这道“必答题”，东莞一直在努力探索。坚持以学生为本、以教师为基，重投入，强品牌，优环境，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
