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张冰 |
栏目主持 李妹妍 当前，全党正在深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。这次主题教育的总要求是“学思想、强党性、重实践、建新功”。新时代新征程，如何牢牢把握这次主题教育总要求的深刻内涵？本期“理响广东·深入开展主题教育”，羊城晚报记者专访了广东省社会科学院当代马克思主义研究所副所长张冰。 理论学习卡 “学思想、强党性、重实践、建新功” 这次主题教育的总要求是“学思想、强党性、重实践、建新功”。这四句话体现了我们党认识与实践相结合、理论与实际相联系、改造主观世界与改造客观世界相统一的一贯要求，是一个紧密联系、相互贯通、内在统一的整体。 羊城晚报：“学思想、强党性、重实践、建新功”，短短12个字意味深长。如何领会总要求的实质及“学思想、强党性、重实践、建新功”四者之间的内在关系？ 张冰：“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，是以习近平同志为核心的党中央从新时代新征程党和国家事业发展全局的战略高度，针对我们党面临的形势和挑战、围绕当前中心任务、聚焦党的建设面临的突出问题、结合本次主题教育特点提出来的。这一要求，实质上就是通过教育实践两手抓、两促进，引导党员、干部学思想、见行动，用党的创新理论武装头脑、激励斗志、提升本领、指导实践，以新形象、新风范、新作为奋进新征程、建功新时代。 “学思想”，是主题教育的基础。坚持思想建党、理论强党，是中国共产党的优良传统和宝贵经验。从古田会议确立“思想建党、政治建军”原则，到延安整风在全党范围进行马克思主义思想教育，到改革开放初期全面整党，再到党的十八大以来开展的历次集中教育……每到历史的关键节点，我们党总是结合当前中心工作与党的理论创新成果，以党内教育统一思想、统一意志、统一行动，推动革命建设事业不断迈上新台阶。站在新征程开局起步的重要关口，用党的最新理论成果教育全党、引领全党，意义十分重大。 “强党性”，是主题教育的关键。中国共产党是以马克思主义为指导的政党，其先进性和纯洁性的本质属性，决定了党内教育不能仅仅停留在知识学习层面，必须将之与树立正确的世界观、人生观和价值观统一起来，把理论认知内化为对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，做到虔诚而执着，至信而深厚。 “重实践”，是主题教育的旨向。实践性是马克思主义理论区别于其他理论的显著特征。党的创新理论的先进性，既在于理论本身的科学性，也在于指导行动的实效性。正是在此意义上，我们党的集中教育历来强调知与行的合一、学思践悟的内在融通。这次主题教育特别强调不划阶段、不分环节，把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等贯通起来，有机融合、一体推进，正是从党的创新理论的实践品格出发所作的深层考量。 “建新功”，是主题教育的目标。中国特色社会主义的伟大成就，是中国共产党人一代接着一代干出来的。新时代以来，以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各族人民，共克时艰、创造奇迹，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。开展主题教育的最终目的，就是要从党的最新理论成果中汲取奋发进取的智慧和力量，以顽强斗争创伟业、建新功，不负时代、不负人民。 总要求中的四个表述互为补充，又内在贯通，充分体现出我们党认识与实践相结合、理论与实际相联系、改造主观世界与改造客观世界相统一的一贯要求。把握其间的逻辑关联，有助于我们更好地理解这次主题教育的目标任务，避免走上“为学而学”的形式主义，真正做到以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干。 羊城晚报：知为行之始，学为用之先。扎实开展好主题教育，应如何落实“学思想”的要求，深化和拓展学习党的最新理论成果？ 张冰：习近平新时代中国特色社会主义思想是一个主题鲜明、内容丰富、思想深邃、博大精深的完整的科学理论体系。真正学懂弄通，需要绵绵用力、久久为功。当前，在前期学习的基础上做好深化拓展，我认为可以重点把握好如下四个方面内容—— 一是把握好新时代党员干部的政治素养。习近平新时代中国特色社会主义思想，不仅包含着党治国理政的重要思想，也贯穿着中国共产党人的政治品格、价值追求、精神境界、作风操守的要求。在主题教育的学习材料中，关于加强党的政治建设、强化党性锻炼的内容丰富，并且被摆在显要位置，深刻体现了党的十八大以来以习近平同志为核心的党中央对于全面加强党的领导、维护党的团结统一的高度重视和深度思考。深化和拓展党的最新理论成果，首先要从思想上正本清源、固本培元，在为谁执政、为谁用权、为谁谋利这个根本问题上头脑要特别清醒、立场要特别坚定。 二是把握好科学体系的逻辑架构。习近平新时代中国特色社会主义思想内容涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等方方面面，内容丰富，体系完整。党的十九大、十九届六中全会提出的“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”，以及党的二十大提出的“六个必须坚持”，概括阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容、世界观和方法论，以及贯穿其中的立场观点方法。厘清这一科学体系的逻辑架构及要素关联，是读好原著、学好原文、悟好原理的钥匙。 三是把握好党的创新理论的原创性贡献。习近平新时代中国特色社会主义思想从理论和实践的结合上深刻回答了重大时代课题，提出了一系列新理念新思想新战略，比如，提出“两个结合”、发展全过程人民民主、促进人与自然和谐共生、构建人类命运共同体，阐明创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，揭示“跳出历史周期率第二个答案”等等。特别是初步构建中国式现代化的理论体系，是推进马克思主义中国化时代化的重大成果，体现了对世界现代化理论的重大创新突破。深刻理解这一系列原创性贡献，是深化和拓展学习的关键。 四是把握好实践应用的科学方法。在党的创新理论中，关于如何思维、如何决策、如何干事的论述俯拾可得，比如“六个必须坚持”中关于守正创新、问题导向、系统观念等思维和实践方法的阐述；中国式现代化涉及“六组重大关系”中关于顶层设计与实践探索、战略与策略、效率与公平等关系的平衡策略；新时代党员干部“七种能力”中关于调查研究、科学决策、应急处突等干事原则的强调等，都体现出我们党运用马克思主义唯物辩证思想观念和立场方法指导行动的高度自觉。只有深刻理解这些科学方法，将先进思想转化为改造主观世界和客观世界的强大武器，才能真正把马克思主义看家本领学到手，不断开创事业发展新局面。 羊城晚报：学思想的目的在运用。新时代新征程上，聚焦实现党的使命任务，要如何把党的创新理论转化为推动工作的强大力量？ 张冰：在新征程上，要把党的创新理论转化为推动工作的强大力量，关键是要做到学思用贯通、知信行统一, 把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等贯通起来，让主题教育融入工作实际，引导党员、干部自觉对标对表、及时校准偏差，促进各项任务落地落实。 具体到理论研究工作，我认为要提升理论的实践转化效能，关键是要走出“从理论到理论”的自我循环，切实发挥理论研究在启发智慧、汇聚共识、推动发展上的实践力量。 广东省委书记黄坤明在全省市厅级主要领导干部学习贯彻习近平总书记视察广东重要讲话、重要指示精神专题研讨班开班讲话中，把推进中国式现代化广东实践面临的重大问题具体凝练为“十个如何”。全省高校和科研院所需要紧扣上述问题，集中优势力量做好长期跟踪、深度研究的准备。比如，利用选题引导、项目撬动、成果激励，最大程度调整优化研究方向，聚焦现实发展的重大问题开展研究；完善调查研究常态化机制，围绕粤港澳大湾区建设、制造强省建设、“百县千镇万村高质量发展工程”、绿美广东生态建设等中心工作进行长期跟踪布局；推动问题导向的跨学科、跨领域合作交流，促进不同专业学者的信息沟通和知识共享，积极拓展研究应用转化场景，及时为谋划和推进高质量发展定题开路。最后，还要进一步畅通理论研究与宣传普及的渠道，通过多元化、差异化的科研管理制度创新，鼓励专家学者走出书斋、面向基层、贴近民众，主动参与党的创新理论的大众化传播，为凝聚奋进新征程的共识和力量发挥更大作用。
