乡村美育可从田间寻找答案

　　羊城晚报记者 甘卓然

　　乡村美育如何发展？增城之行后，记者发现，答案未必在教学研讨会上，反而在乡村的土地上。

　　在学校教育之中，美育是最无“实用”价值的，但正因如此才方显示出其形而上的无形价值。它超越日常的器用价值，培养儿童生活的情趣和对美好生活方式的向往，发挥着一种恒久的教育功能，成为教育中的“诗与远方”。

　　根植于乡村田野间，一草一木都有其美育价值和魅力。记者发现，增城区的不少中小学甚至建校在风景区之中，学生每日受其熏陶，往往能在创作中体现出工本“灵韵”，不必刻意去学习美术表现技法，追随内心创作的内容也别有风情。而城市美育所积累的各种方法论在田野上的学校也遭遇各种“水土不服”，有时因过度追逐技法而舍本逐末。

　　诚然，美术老师不足、教学用具短缺为乡村美育发展之掣肘，一些学校甚至只能凑出1名全职美术老师，孩子的美术课要由其他科目的老师代上，美术教学所需的画板、颜料也只能选最便宜的。社会各界需要把聚光灯打在乡村美育发展之上，为其发展提供物力人力资源帮助，为乡村美育发展尽一份力。