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文/羊城晚报记者 王沫依 图/受访者提供 今年是苏文彪成为教育工作者的第39个年头，身为广州市白云区六中实验中学的校长，平日里，除了处理学校中的众多事务，他仍承担着班级的教学任务，而在这片土地上，颇有威信的他有时还面临意料之外的任务，“有些和学校相关的事得我出面来和村民协商，他们信任我嘛。” 在苏文彪看来，目前的乡村教育需要转向为孩子们“托底”和“筑基”的角色，“教育是公平的入口，也依然是乡村孩子改变自身命运最有力的方式，如果不读书，他们又会重复祖辈同样的人生。” 教育需要回归有教无类、因材施教，“乡村教育更应该结合乡村孩子的实际，有针对性地开展。”他也因此打造了一批符合乡村教育土壤的文化理念，比如他在江高二中工作时提出的“生长教育”，以及在人和二中和六中实验中学提出的“飞翔教育”，“这是让农村孩子胸怀梦想，练就本领，拥有蓬勃的生命力。” 对于乡村学子而言，平台和机会是另一个短板。为此，苏文彪将德育创新、营造校园文化作为突破口，开展了“世界冠军进校园”“院士专家进校园”等活动，同时着力打造校园社团，学校的舞狮队已经走出校园，拿到了广东省省运会群众体育组冠军等大大小小的荣誉。“这是致力于打造更多的平台，让孩子们开阔眼界，感受生活的多彩和趣味，从而提升他们成长的动力。” 虽已临近退休，但苏文彪依然活跃在教育一线，只要一有时间，他就会前往各个班级进行听课；他的办公室旁永远有一个信箱，接收着孩子们的来信，“现在的孩子更愿意表达自我，我也非常乐于倾听他们的想法。只要直面每一个孩子，就会看到他们实实在在的转变。”
