|
|
|
文/图 羊城晚报记者 梁善茵 从广州市区驱车百余公里，行至距离从化区吕田镇2.9公里的京珠线出口处，阡陌相连，流溪河绕，被称为“广州最北的学校”的吕田中学缓缓现身。 今年是覃超在吕田中学任教的第33年，从英语学科带头人到专职心理老师，她在从事心理教育的11年里提供了800多次心理援助，处理了39次校内外危机事件。“山区孩子不容易，我苦一点，希望他们能走出大山。”覃超说。 1990年，21岁的覃超初到吕田中学，乡村孩子的淳朴和善良“牵绊”了她的脚步。随着对学生了解的深入，覃超意识到，仅从物质上进行帮扶是不够的，更要从心理层面上来帮助他们。为了学习系统知识，覃超到华南师范大学进修心理学，考取了心理学学士学位和国家二级心理咨询师证书。 在进修过程中，覃超关注到“房树人”绘画理论，并将其用于学生的心理辅导中。“有些孩子画的房子歪歪斜斜，他们的家庭结构可能不太稳定，家庭关系也可能不和谐。”覃超认为，画是一种媒介，更重要的是通过与画者沟通交流，了解其症结所在。 仲秋的窗台旁，阳光洒在一摞摞画上。“从目前数据来看，达到心理危机三级的学生人数不到10%，这个数据正逐年下降。”直观数字的背后是难以计量的爱意与关切，但覃超直言并不后悔当初选择。今年是覃超任教的最后一年，她计划在退休后继续开展心理教育志愿工作，在孩子们需要她的时候随时回来。
