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广州学子在位于江西瑞金的中华苏维埃第一次全国代表大会会址研学 受访者供图 |
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研学营学生讲述他们设计的“征途”微信小程序 受访者供图 |
羊城晚报记者 蒋隽 近日，在江西井冈山市民中心会议室内，广州市第97中学的10名高一学生和井冈山中学的两名初一学生轮流站在讲台上，讲述他们设计的“征途”微信小程序。 来自广州市第97中学研学营的学生彭梓睿点开“征途”的一个角色红军通讯员陈怀安，有关陈怀安的故事就“娓娓道来”：陈怀安，20岁，部队开拔后他独自留在于都渡口，胸口贴身藏着关乎全军方向的绝密信件。夜色吞没群山，他孤身穿行深山险境，道路泥泞，乱石丛生，远处还有榴弹声。他俯身攀爬，脚下打滑，双手始终护住信袋…… “小说情节具象化了” 日前，广州市第97中学50多位师生在该校党委书记陈耿带领下，沿着“于都—瑞金—井冈山”红军长征始发线路展开4天3晚的研学，本次研学主题是“走进长征之路×微信小程序”。 9月30日，广州市第97中学研学营（以下简称“研学营”）4个小组依次登台展示自己设计的“征途”微信小程序：有的小组以地图串联红色点位，让红色路线可视化；有的小组设置研学导览，并开辟贴吧邀你一起交流；有的小组设置AI红色科普助手，形成“AI答疑解惑+视频沉浸式体验”完整学习闭环。 第四组设计的“征途”小程序跳出了传统宏大叙事，以青少年视角打造原创剧本，塑造了4位青年角色——宣传员林旺、通信兵陈怀安、医疗兵张红梅、步兵赵铁柱。进入小程序后，玩家通过旁白、对话等方式，以第一视角沉浸式阅读。 第四组组长彭梓睿说，创意的“种子”早在研学营出发前就埋下了。此前，他们曾在语文课上学完茹志鹃的小说《百合花》，课文讲述了通讯员在牺牲之后，一位新媳妇献出自己的百合花被来悼念他。如今，他们来到于都长征渡口，同学们看到浮桥上有一块木板微微隆起，这是当年老乡捐出的“棺材板”，他们了解到，当年，为了帮助红军搭桥渡河，百姓献出了门板、床板甚至“棺材板”。“小说情节具象化了！”有同学脱口而出。 “课本中的长征更多记录的是重大战役与关键历史节点，许多普通年轻战士的故事却很少被大家所看见。”同学们纷纷表示，“长征不仅仅是‘25000里’这一个冷冰冰的数字，它还属于一个个活生生的人，这些人忍受饥饿，面对恐惧，身心疲惫，但即使身处绝境，却依旧坚守自身使命。” 正是这份实地研学带来的真切感悟，让学生们决定把镜头对准那些平凡而普通的战士。“信仰不只是宏大轰动的口号，它藏在一封密信、一卷绷带、一首歌谣、一行标语里，在一代又一代人之间接续传递。”有同学说。 亲身经历的“微长征” 在设计“征途”小程序过程中，同学们还学习了如何更好地运用AI。 “设计初期在利用AI构建医疗兵故事的时候，AI为我们找到了位于井冈山的红光医院，但后来查阅资料发现，这个红光医院在长征开始之前就已经撤掉了。”研学营学生汤宁晋说，“AI对我们设计小程序是有帮助的，但其提供的历史资料的准确性有待检验。” 在活动中，研学营学生陈彦祯感触颇深：“在红军长征出发地于都，我们了解到红军战士如何在艰苦卓绝的环境中坚持前行，穿过大半个中国，保存革命火种；在瑞金，我们感受到红色政权来之不易；在井冈山，我们寻觅共产党人身处敌人重重包围、缺吃少穿却仍坚持斗争的足迹。正是先辈们的不懈坚持与奋斗，才换来今天的美好生活。与此同时，我们学校4个小组的学生和井冈山中学的学生在酒店会议室和办公室里奋战到深夜。虽然疲惫，但我们仍坚持对每一个功能细节反复打磨、持续优化。这是一场我们亲身经历的‘微长征’。” 同学们还从活动中体会到了团结协作的重要性：“一组10个人，如果各做各的，便是一盘散沙，既耗费精力，又难以成事；但当我们聚在一起、分工协作时，就能把一个个想法变成优秀的作品。这又何尝不像革命事业？从革命领袖到基层无名奋斗者，从红军战士到人民群众，上上下下团结一心，拧成一股绳，才汇聚成革命成功的磅礴力量。” “山海对话”优势互补 本次活动是广州市第97中学继“走进阳光校园”“走进高原”“走进全运会”后的第四届数智赋能项目式学习研学营活动，也是该校“N×微信小程序”课程体系中的重点项目。井冈山中学是广州市第97中学“山海对话”教育帮扶项目的结对学校，此次活动也是“山海对话”从传统教育帮扶迈向科创赋能、数智化共育的全新实践。 井冈山中学初二学生肖睿勋是红军烈士肖毛公的第五代传人，他表示：“我熟悉井冈山的红色土地，但我不懂编程。看着广州市第97中学同学们熟练编写代码，我一度担心自己无法贡献力量。但我们很快形成最好的合作模式——广州市第97中学同学精通技术，我熟悉红色路线的实施细节，我们优势互补、分工协作。”
