|
|
|
杨小彦 中山大学传播与设计学院教授 曾经数次为几家少儿培训机构作过关于学习艺术的讲座，重点讨论父母如何看待自己孩子的画，以及这看法和孩子的判断、老师的期望有那样大的差距。 我们的父母望子成龙望女成凤，其心之切，其志之坚，其手段之多样，在这一方面可能冠冕全球。好处是重视教育，问题是拔苗助长。适应者提前成长，当中不时冒出个罕见的天才，绝对有益于我们的未来。不适应者过早反叛，弄不好形成反社会人格，于己于人都留下了终生遗憾。 表现在学习绘画上，父母多关心孩子的“成绩”，因为他们花了钱，孩子花了时间，究竟能否真的学到手，的确是一个问题。可惜，多数父母不懂艺术，少有绘画体验，他们的标准其实很简单，就是，孩子画东西，像，还是不像？像的，成绩好；既像又复杂，成绩优异；反之，不像，鬼画符一般涂抹，就是差，这样下去，白费金钱和时间。 其实，已经有研究艺术现象的学者清楚地指出，几乎所有不懂绘画、或对此少有体验的人，对于艺术，具体来说对于绘画，判断标准就是像，还是不像。 我有一个青年朋友，带着他七岁的孩子找我，对我说，教孩子画的老师指出，孩子在艺术上有天分，应该学更复杂的内容。我问，何为复杂内容？他把画拿给我看，我就明白了，所谓复杂，就是比例，三分五庭，以及四分之三侧脸，加上头部转动，以便理解其中的透视变化。朋友说，孩子学了一段时间，不仅效果不太好，而且开始厌倦学画，产生抵触情绪。我说，这个年龄，怎么可能掌握所谓比例与透视的关系？硬生生把一场好玩的游戏变成了乏味的过程，而且还不断受挫，当然会厌倦了。我提醒说，儿童心理学家已经有过研究，儿童心性成长有一个自然的过程，要到十岁以后，才开始逐渐具备抽象思维的能力，对外界的判断才会有更客观的因素。具体到绘画上，所谓写实，正包含有一系列的“抽象概念”，儿童一定要成长到某个年龄段时，才会明白其中的内容，如果过早进入这一阶段，不可能对此有所掌握，剩下的只能是挫折加挫折。 我问朋友，你为什么不去学画？朋友一听就笑了，说，我哪能画呢？我说，你为什么不能画？你知道吗，你之所以不能画，是因为你认为不能画，如果你觉得能画，就一定能画。我还进一步说，你真正的意思是，你无法画像对象，所以不能去画。如果你抛弃这一观点，认为绘画只是一场愉快甚至放肆的涂抹而已，凭什么你不能去画？ 关键是，你不能画，无法画像，为什么强迫自己的孩子去画，而且还要像？
