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每次新闻评论第一节课，我都会问选课的同学一个问题：如果你所在的学校被媒体曝光了某个负面新闻，被顶上了舆论的风口浪尖受到批评，作为这个学校的学生，你会怎么评论，会以何种评论姿态捍卫自己大学的形象？这是当下的年轻人很有必要去思考的一个问题，也是考验“批判性思考能力”的一道必答题。特别是学新闻和评论，致力于以新闻为业的人，更应该拿这个问题反问一下自己，在自己的大学陷于舆论旋涡时，自己将如何评论？是屁股决定脑袋，把自己的大学当成真理去捍卫，还是用脑袋去质疑屁股？ 之所以会问这个问题，是因为会经常遇到一些懒于思考的“护校宝”，一涉及自家学校的问题，就失去了理性判断能力，不讲事实和逻辑，不问是非善恶，把“母校是一个自己一天可以骂八遍不允许别人骂一遍”挂在嘴上，把所有批评者当成敌人，视所有评论为对本校的抹黑。不是说不能为大学辩护，最高贵和最让大学感到骄傲的捍卫方式，应该是用学到的知识、掌握的事实和大学教给自己的逻辑去捍卫。最让大学感到自豪的是，不是培养出了“听话”的学生，教出了“不允许别人骂一遍”的脑残粉，而是让学生有独立思考的能力。教出的学生不盲从，这难道不是大学的成就吗？ 我的母校出了很多著名的校长，朱九思、杨叔子、周济，还有“根叔”李培根院士。根叔任校长时一系列毕业演讲风靡网络，创造了很多流行语，此后校长毕业献辞已成为舆论关注的媒介事件。“母校是一个自己一天可以骂八遍不允许别人骂一遍”这句流行语就是在写入根叔演讲词后成为热词的。有一次我回学校参加我们新闻学院35周年院庆，以校友代表身份致辞，在演讲中我讲道，作为一个评论员，批评过很多大学很多机关和部委，但一直对母校“下不了手”“下不了口”。根叔随后在致词时说了一句很动情的话：刚才曹林校友讲到对母校“下不了手”，我觉得母校也是可以批评的，有问题当然应该批评，这种批评是更深沉的爱。 我很感动，这就是名校长的风范。所以，我一直拿“如果你母校有问题你会怎么去评论”去问我的学生，也想把这种思想基因传给学生们，让他们保持独立的思考，不能因教条、结论、权威而停止思考，也不能因为“母校”而停止思考。
