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近日，华南师范大学为师范生开设了“名校长在线师德论坛”特色教育，邀请广东的中学名校长线上开讲，与华师学子隔空对话，培养他们的职业精神、担当意识。华南师范大学教务处处长熊建文认为，名校长们的分享给华师学子上了意义非凡的一课，愿他们在社会榜样身上汲取正能量，为今后社会发展输出自己的光和热。 好的教育培养独立个体 深圳南山外国语学校校长冯大学介绍了该校的“自主管理文化”德育教育新品牌，讲述了让学生成为校园、学习的主人，成为独立的个体的重要性。他认为：“真正为学生考虑，你会允许学生张扬个性，你会想尽办法展示孩子的特长，你会包容孩子的一些不足，你不会功利，不是把学生作为工具，而作为人来培养。” 广州中学校长彭建平则提到，好的教育不只仅仅有分数和升学率，更重要的是有灵魂、有坚定而明确的价值追求，教育者与受教育者要共同追求无限广阔的精神空间以及人类伟大的理想信念、永恒的终身价值。 “面对教育的新常态，校长的幸福观就是学校的发展观、师生的幸福观。”惠州一中校长刘俊华认为，新常态下的教育，要求校长不趋炎附势，保持一份豁达与宁静，坚守良知和使命，以家国的情怀和担当，尽全力让学校成为美好事物汇聚的地方。 好教师应是学生的“良师贵人” 除了分享教育理念，名校长还为未来的教育工作者讲述了职业成长经历，阐释了对师德的理解。 “作为一名教师，首先要培养高尚的师德。师德并非口头要求，而是实实在在体现在教师日常行为的方方面面。”冯大学举例说，比如安排座位、班干部任命、评优评先等细节，都能体现教师是否教书育人，是否真正爱学生，是否公平公正。 刘俊华表示，要成为一名合格的智慧教师，要求教师们有梦想、有教育情怀、有真功夫和有团队意识。教师在育人以前要先夯实作为教师的学科基本功，形成公平和相互尊重、相互关爱的意识。 广东华侨中学校长李子良认为，教师应该是学生们的“良师贵人”——“贵”并非贵在财势，而是贵在知识的价值、人格的魅力、灵魂的高洁、人生的圆满。庄志莹同学对李子良校长的“一切师语皆情语”印象深刻：“当我们始终从大爱的角度去和学生相处、交流时，我们的一言一行对学生来说都将是春风化雨般的润泽，这也是师德无声却有力的体现。”
