|
|
胡泳 北京大学新闻与传播学院教授 |
胡泳 北京大学新闻与传播学院教授 其实，在现实中，什么是好的子女养育的标准并不十分清楚。父母和子女的互动质量高低，是一个双向的事情——小孩影响父母的程度可能同父母影响小孩的程度一样深。 例如，研究社会行为的人会把青少年的某些行为叫做“问题行为”，有这些行为的孩子，比起合作的孩子来，会引发父母更多的高度控制反应。相比之下，性格温和的孩子与好斗的孩子相比，不太容易引起父母的强迫性反应。自尊心低下的父母往往会发出更多的信息，削弱他们的孩子的自尊心，而孩子的自尊心降低，又会使父母对自身的感觉更糟糕。因此，这就出现了一个相互促进的循环，父母和孩子相互塑造着彼此的感受和行为。 大人大声呵斥小孩的时候，小孩也会大叫，并对大人说：是你先冲我嚷嚷的。大人冲小孩嚷嚷，往往是有道理的，不过方式还是有问题。要想不培养一个嚷嚷的小孩，大人就不能老是冲小孩嚷嚷。大人权力大，责任也大，所以行为的改变，要先从大人做起。 然而，不管是大人还是小孩，都需要遵循“道德黄金律”：它是生而为人必须遵守和奉行的原则，这条原则犹如黄金宝石一般贵重，所以称之为“黄金律”。世界上有几大思想传统，每个思想传统都发展出类似的“道德黄金律”。比如印度古代史诗《摩珂婆罗多》说：“绝不应该把自己不愿意受到的对待施加于他人。”中国的孔子说：“己所不欲，勿施于人。”耶稣说：“无论何事，你们愿意人怎样待你们，你们也要怎样待人。”
