助人文以科技，融科技以人文

　　□陈欣骅 华南师大附中高三（4）班

　　尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！今天我要演讲的题目是《助人文以科技，融科技以人文》。

　　“嫦娥”搭载着“神舟”飞船驶向星辰大海，可上九天揽月；“墨子”携手“夸父”眺望无垠虚空，可探天地“鸿蒙”。一项项科技成果落地，是中国人进军未来征程上的脚印；一个个动人心弦的名字，是华夏儿女对往昔峥嵘的纪念。无论是取材神话，还是来源于文学，抑或是传承于先贤，这些科技成果的取名都为我们揭示了科技与人文的辩证关系。

　　助人文以科技。一项项科技成果，无不在助力人文的发展。曾经的屈原只能用《天问》书写不解，万户只能用烟花点燃梦想，而现代科技的发展，已让“天问”到访火星解“荧惑”，让“嫦娥”奔向月球探“广寒宫”。科技对人文的助力还不尽于此。且看樊锦诗用数字技术永葆敦煌艺术的容颜，商务印书馆用信息技术传播古籍。人文发展中的秘密破解，也得益于科技的发展。

　　融科技于人文。这些科技成果的取名，洋溢着华夏儿女的浪漫主义情怀，也因此让科技有了温度。父辈或许不知何为“登月探测”，何为“太阳监测”，但只要一听到“嫦娥”“夸父”，心中的疑惑便可顿释，转为对工程意义的理解。姚期智曾言：“科技发展就是要求真，求善，求美。”近年来，许多互联网公司针对老年人需求研发“适老产品”，不正是在追求人文的真善美吗？科技发展的温度与方向，正在人文情怀中闪耀。

　　科技是现实的“路”，人文是理想的“门”。人文是基础，是目的；科技则是建筑，是手段。在人文给予科技以方向和温暖的同时，科技也在用一个个飞跃装扮着人文。电视剧《山海情》中的技术专家，在对口扶贫这一人文事业感召下，带着高新科技来到宁夏，最终也在宁夏西海固的土地上结出了新科技的“果”。科技与人文双生共存，并蒂绽放，如同民族复兴事业上的“混天绫”与“乾坤圈”，正在助力中国“关关难过关关过”。

　　同学们，这一个个科技成果的命名中所昭示的科技与人文的关系，不正启发着我们新时代青年理应文理兼修。以前说“学好数理化，走遍天下都不怕”，现在说“只会数理化，想想就可怕”。无论是“中国诗词大会”上理科生云集，还是各大学推行文理通识教育，抑或是新高考改革中的不分文理，都启发着我们以青春之我，修文理之识，搏复兴之夜。

　　奔涌吧，全面发展的后浪。

　　我的演讲到此结束，谢谢大家。