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番职院学生正在进行出纳岗位的专项技能比赛 |
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广州番禺职业技术学院党委书记林洽生 |
文/孙唯 杨蕊 图/学校提供 近日，在第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛中，广州番禺职业技术学院《新丝之路——丝绸皮草的开创者》项目勇夺职教赛道金奖。近年来，广州番禺职业技术学院频频斩获“挑战杯”“互联网+”大学生创新创业大赛等国家级比赛奖项，展现出学校人才培育的强大实力。那么，广州番禺职业技术学院在人才培养上有哪些亮点举措？又取得了哪些成果成效呢？对此，记者专访了广州番禺职业技术学院党委书记林洽生。 优化专业布局，精准对接大湾区产业 广州番禺职业技术学院立足广州，面向粤港澳大湾区，一直以来都是广州市属高等职业教育的龙头院校。林洽生向记者介绍：“经过长时间的思考，学校对人才培养目标做了一个定位，就是要培养高素质的复合型、创新型技术技能人才；我们的终极目标是不断推进学校的高质量发展，为中国职业教育的发展贡献番职智慧、番职经验、番职模式。” 记者了解到，为适应数字化经济发展需求，培养具备相关能力的高素质的复合型、创新型技术技能人才，支撑区域高质量发展，番职院在两个方面优化专业布局：一方面，对接区域重点急需产业需求开设新专业；另一方面，积极推进老牌专业进行数字化改造和智能化升级，从专业名称、专业内涵、专业课程体系、教师、教材、教法到实训基地建设等全面升级换挡。林洽生向记者介绍：“比如学校针对大湾区重点发展的汽车产业，准备组建‘新能源智能汽车’专业。还将管理学院改为现代物流学院，使专业更具有鲜明的行业背景，又通过建立现代产业学院促进校企合作，比如和京东物流、广州港的物流企业合作，促进人才培养。” 同时，为了进一步优化专业结构，学校还建立了专业动态调整机制。学校根据专业对考生的吸引力、在校生对专业的满意度、社会对毕业生的认可度、毕业生就业质量四个维度开展专业预警评价，对专业进行调、停、并、转，不断促进专业结构优化，做到专业与区域产业共生共长。据统计，近三年来，番职院新增“会计信息管理”等5个招生专业，停招“应用电子技术”等2个专业；2021年共有46个招生专业，招生专业与办学服务区域粤港澳大湾区重点产业匹配度为100%；专业（群）建设水平持续提升，目前学校已有2个国家级高水平建设专业群，8个省级高水平建设专业群，即所有专业群均是省级及以上高水平建设专业群。 产教结合，形成“1+M+N”校企合作模式 近年来，广州番禺职业技术学院明确以培养服务大湾区产业经济发展需求的高素质的复合型、创新型技术技能人才为主要目标，瞄准高端产业和产业高端，汇聚政校行企多方力量，逐步形成了“1+M+N”校企合作模式，即“1”是以人才培养为一条主线；“M”是以政校行企为主体的多方力量；“N”是以产业学院为主要抓手，职教集团、实践基地、工程中心、检测中心、“小精灵”合作项目等多种载体共生的校企合作平台，不断打造“多主体协同、多要素衔接、多载体并行”的校企合作新格局。 在校企合作新格局丰富的形式下，番职院产出成效十分亮眼。据统计，学校与广州珠江实业集团等龙头企业组建产业学院17个，打造集产、学、研、转、创、用于一体的实体性人才培养创新平台；校企牵头建设5个职教集团，成立订单班23个，开展现代学徒制试点专业数为9个；建立珠宝玉石及首饰检测中心等10个省级及以上技术协同中心，其中2个为国家级；立项工作坊、工作室等70个“小精灵”校企合作项目，共同推进大学生创业孵化、企业工艺流程改造、技术服务等项目。 林洽生向记者表示：“学校下一步将加快推进校企合作体制机制建设，形成校企‘联合主体、企业主导、共享收益、共担风险’的办学治理结构，并加强校企合作过程管理，形成社会服务长效机制，以组建职教集团、产业学院为契机，提升社会服务能力，夯实校企合作基础。” 另外，值得注意的是，番职院还是高校“三全育人”体制机制建设试点单位。为形成全员全过程全方位育人格局，学校积极实施“三全育人”体制机制改革创新，全面统筹学校办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，打造“一体化构建、两主体并重、三融合并举、七体系联动”的“1237”三全育人新模式。在加强大学生思政建设方面，学校依托易班平台、微信公众号等新媒体平台开展网络思想政治教育，打造了具有番职特色，融“互联网+思想引领、互联网+生活服务、互联网+教育教学、互联网+文化建设”为一体的师生思想精神家园、网上服务大厅、教育教学平台和时代文化阵地。 贯通人才培养渠道，推进毕业生“有尊严、更体面、高质量”就业 构建现代职业教育体系，打造贯通的升学渠道，是打破职业教育发展天花板的重要举措。记者了解到，番职院开展中高贯通“三二分段”已连续12年。自2018年起，番职院每年均与对口中职学校，联合行业企业，共同制订和实施五年一体化的人才培养方案和转段考核方案，中高职院校除了在培养目标、培养规格、面向职业岗位与职业范围上呈现递进关系外，还在课程设置深度及广度上体现出递进与延伸。据统计，2019年-2021年番职院转段招收中职毕业生合计1952人，其中，19级已高职毕业468人，人才培养质量得到明显提升。 同时，番职院与本科院校开展高本协同育人试点工作，通过3+2、2+2、4+0、2+0等模式联合培养学生合计1986名,形成面向粤港澳大湾区新兴产业、重点产业和特色产业中高端的专业建设体系与人才培养体系。 除了打通学生的升学渠道，番职院还不断创新就业服务工作方法，采取一系列措施完善精准服务机制，推进毕业生“有尊严、更体面、高质量”就业。林洽生向记者介绍，针对学生就业，学校从打造“就业信息网+新媒体”的全方位立体信息服务模式、精准推荐工作岗位、精准帮扶困难毕业生三个方面面向毕业生提供全方位的服务。据了解，番职院毕业生毕业去向落实情况持续向好，近三届毕业生初次毕业去向落实率、专业对口率、升学率稳中有升，其中初次毕业去向落实率均超过97%，专业对口率均超过86%，毕业生以其适应性强、动手能力强、综合素质高而受到用人单位普遍欢迎。“在未来，我们将不断推进番职院的高质量发展，培养高素质的技术技能人才，让毕业生获得更高水平的就业，以此逐步改变社会、家长、学生对职业教育的认知，吸引更多高素质的学生选择职业教育，从而打造人才培养良性循环机制，为企业持续提供亟需的高素质技术技能人才。”林洽生说。
