听郁哥“吹水”

　　□徐翔宇 华南师范大学附属中学高一（5）大先班

　　

　　郁哥是我们初中的历史老师。

　　同学们都喜欢上郁哥的课。如果单论考点，他的课讲得很“水”，但他的课有内容——不是课本内容，而是……忆起中考复习的时候，大考临头了，他照样完全无拘无束地“吹水”，能吹上一节课。比如他讲清朝文化，讲到《红楼梦》，讲到宝黛悲剧时觉得不尽兴，便即兴发挥：“你们看，历史上好多大人物都爱上了他们的表妹。宝黛算一对，达尔文和玛丽也算一对——还生了十个孩子。还有……”

　　郁哥有个外号叫“韵王”——上课喜欢即兴编打油诗，来上两三句散句，压个韵，玩些自创的谐音梗更是他的常规操作。洋务运动在他口中就是“从中央，到地方，奕言斤曾左李鸿章”；义和团运动就是“一八九八，山东爆发，扶清灭洋，攻打教堂”；讲道家思想时，他一拍讲台，大喊一声“老子姓李”；每节课下课他必补一句“有实力，才有魅力；没有实力，说话就像……咳，不说了。”每到这时，教室里必是一片哄堂大笑，充满快活的空气，大家早把他拖堂的事抛诸脑后了。

　　每堂历史课下课后，我们都是笑着走出教室的。听郁哥的课就像是听评书，怎么能不笑呢？我们笑，郁哥也笑——他是个80后，笑起来却像个00后，灿烂的笑容再配上粉色衬衫，又帅，又可爱，又精神。

　　听同学说，郁哥高中时学的理科，高考报名前几天临时改的文科，学了不到一百天，文科就考上了211；他曾经是个公务员，因疲于应酬与阿谀，愤而辞职，哪怕人人都知道现在“公务员约等于铁饭碗”；后来他在湖南教育圈干得小有名气，却因为爱情，辞职来了广州……看着他如今在讲台上恣意挥洒才华，看着他飘逸而遒劲的板书，看着他充满快乐而又深不见底的目光，哪怕那些经历有人说是“传奇”，我也信了。

　　曾经很长一段时间，我的学习思路都是备考、应考，机械地重复着那些早已做烂的题目，希冀着能再多找出一点问题，多提高一分。曾经我天天被老师揪着背书，不背书要罚站要罚抄，于是我把课本背得滚瓜烂熟。但我从来没有问过自己，到底在干什么？就像加缪所言，当你在枯燥的生活中开始问自己“为什么”时，那就是悲剧的开始。我不曾问，甚至不曾想过要问。然而郁哥帮我问了，用他的行动。顺便，他还让我想起了加缪所言的后半句——这种悲剧的反抗，就是我们生活的意义，正如推巨石的西西弗斯，是最幸福的西西弗斯。

　　郁哥看起来更像个“混日子的老师”，然而他不是。我也曾质疑过郁哥是否不够敬业，但显然我错了。他如此热爱着这项事业，作为历史老师的他，才不只教我们课本上的历史，他教的更是一种带着温情与批判去审视世界的眼光，是一种阅尽千帆后带点幽默与调侃的淡然情趣，是一种顺应自己内心的特立独行的精神品质。因此，我们都爱上郁哥的课。而我们笑，他也笑。他对我们说：“面对这样一个充满着问题的世界，你要先认识它，接受它，等你有实力时，再尝试去改变它。”

　　我明白，这是他对我们的承诺，更是他对自己的承诺。

　　当毕业典礼他登台献唱时，台下发出山呼海啸般的欢呼；当教师节到了，我们这些毕业生纷纷找他合影；当我跟着他学会了草书，学会了以批判而且戏谑的眼光重新审视现实，反省自己……那一刻，我知道，在某种意义上，他成功了。