赓续美好教研启新程
十年65项省部级课题研究

　　教而不研则浅，研而不教则空，教研水平是教育教学质量风向标，多年来华南师大附小教研成果硕果累累，努力为广东基础教育高质量发展建言献策。自华南师大附小创立起，历经多番探索和实践，先后进行了五年教育学制、启发式教学方法、景山教材试验、思想品德课教学大纲、沿海版教材建设、素质教育、整体优化等多次实验，筚路蓝缕、披荆斩棘的改革之路让每一位附小人都倍加重视当下的责任和使命。

　　近年来，华南师大附小以“德育为首，教育为主，科研为先，育人为本”为思路，注重优质师资资源共享，积极发挥学校的龙头作用，借助华南师范大学的教研力量和资源，从校内校际两个角度，充分发挥自身优势，借助现有的6位广东省名校长、名教师工作室主持人的示范引领作用，汇聚学校优质教育教学科研资源，做好教科研一体化指导，实施“教师信息技术素养工程”“师徒结对青蓝工程”“名师引领工程”，积极探索学校校本研修培养新模式。

　　华南师大附小的校本研修倡导全员参与，共同成长。特别是在教育教学课题研究上，学校成立专门的科研部门组织管理各级各类课题。学校一年一度的“校本课题”申报制度坚持多年，推动和落实了教研融合共生，营造教师乐于研究、善于研究的教育科研氛围。经过多年探索和努力，全校已经形成了“人人有课题，人人做课题”的科研状态，往往是骨干教师带领年轻教师进行研究，鼓励未列入课题组成员的老师积极参与其中，积累经验，待其有能力亲自主持课题研究后，再层层展开，层层深入，增强全校教职工的课题研究能力。

　　正因为有了扎实的校本科研经验，华南师大附小的科研成果逐年增加，近十年来，共计65个省部级课题立项。这些教育科研成果经过多年的实践、孵化和凝练，共培育出六个广东省教育教学成果奖，三个国家基础教育教学成果奖，可谓是硕果累累。

　　华南师大附小在众多优秀的教育教学成果推广下，短短几年里，初步形成了“一班一非遗，一班一特色”馆校合一的校园生态特色、科技创新教育特色、劳动教育特色、图解语文教学特色、国学吟诵教育特色、数学思维训练特色、英语融通教育特色等办学特色。

　　今年4月，教育部颁发了2022版义务教育新课标，为全面落实新课标立德树人的根本任务，进一步深化课程改革，提高教师的科研能力，促进教师专业成长，实现“科研兴师、科研兴教、科研兴校”的目的，华南师大附小有计划、有步骤地组织教师研读新课标，开展课题研究，努力营造科研氛围，为学校高质量发展注入生机，形成百花齐放的活跃局面。

　　今年9月以来，学校教育科研再传捷报，现已有5项省级、7项市级教育科学研究课题成功立项。