物理：情境丰富考验素养 能力培养引导教学

　　羊城晚报记者 蒋隽

　　广州市第二中学副校长李绮华解析，物理试题注重时代性，试题情境丰富多样，加强与生产生活、社会发展及科技进步的联系，凸显“生活·物理·社会”理念，激发学生探索科学的兴趣；试题以课标为纲，以教材为本，充分体现课程标准要求，力求对基础知识和主干内容的考查贯彻落实到所有题型。物理试题主要特点有:

　　创设多元情境，培养科学素养

　　试题通过劳动实践、学生游戏活动等场景，激发学生学习物理的动机，增强学生的实践意识，引导学生学以致用，强调物理知识与生活的联系。例如第1题介绍我国古代计量方法之一“掬手为升”，第12题结合工人利用杠杆工具搬运石头的情境，利用物理知识可以提升劳动生产效率，也体现了劳动人民的发明创造和勤劳智慧，增强文化自信。第6题结合学生课外活动“一瓶水提升一个人”游戏情境考查滑轮组相关知识，寓教于乐。

　　试题引入现代科技元素，让学生了解物理在现实生活中的科技应用，增强学科的实用性和趣味性。如第14题的新型测力计和数字气压计，第16题的PTC半导体陶瓷材料发热电阻等。试题也体现跨学科融合，如与数学、化学、生物等学科相结合，解决实际问题，培养学生的综合素养和迁移能力。如第3题的太阳能路灯照明系统，第4题叶绿素吸收光的波长范围。

　　重视教材内容，实验考查全面

　　试题有助于指导一线教学，有助于“教学评”一致性的达成。部分试题素材源于教材的实验、插图及习题，如第2题摩擦起电实验，第5题音叉实验，第9题凝固实验，第10题物体吸放热对比实验情境改编自教材习题;第11题是教材的光学必做实验，考查光路作图规范；第15题取材于学生实验操作考试中的真实情境。此类题目旨在通过考试的反拨作用，让教师和学生认真研读教材，引导教学回归课本，重视物理实验的教学和落实。

　　突出学科特点，动脑动手并重

　　试题源自学生日常生活、学习和实验探究等各种活动，信息呈现形式多样化。注重对学生多方面学科能力的考查，如通过文字、图表、图像、图片等多维度提取和加工信息的能力、运用物理学术语言表达的能力。如第8、第13、第15、第16题。

　　试题注重培养学生的动手能力和思维素养，实验探究和逻辑推理能力，激发学生的科学探究意识。如第17、第18题均以自制器材为背景，问题设计新颖，由实验现象推理出实验的本质原理，考查学生的思辨能力和迁移能力，有助于培养学生的科学思维、科学探究素养和创新精神。

　　2023年广州市初中学业水平考试物理试题，严格依据《义务教育物理课程标准》命题，凸显育人导向，紧贴教材内容，体现课标要求，重视素养考查。试题重视考查物理基础知识和基本方法，在考查物理学科能力的同时，引导教学要注重对学生终身发展的关键能力的培养。