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多家机构推出线上教育，学生在家上课 |
文/图 邓窕玲 去年疫情期间，东莞教育机构纷纷加大力度布局线上教育。一年多来，这些教育机构的线上教育依然在运行，并成为线下教育的辅助，形成线上线下共同发展的局面。业内人士表示，大部分家长逐渐接受线上教育，无论是线上教育还是线下教育，家长应根据孩子的实际情况来决定，适合孩子的才是最好的。 现象：线下为主，线上为辅 去年疫情期间，东莞教育机构开始寻求新出路，布局线上教育。相比那些专业网校，很多教育机构的线上教育存在一些局限性：首先由于开发直播平台成本高企，很多机构只能购买市面上已有的直播平台，再贴上自己的logo进行线上教育。平台控制在别人手上，若出现不稳定的情况，只能依赖平台机构维护；其次相比专业网校，一些教育机构的师资力量存在一定差距；而在价格方面，专业网校反而更优惠，例如某专业网校的春节提升特训班，语数20课时总价福利购只需20元，并送10余件教辅以及1对1的班主任伴学答疑。 东莞市某教育机构的相关负责人透露，去年疫情期间，该机构购买直播平台，开始尝试线上教育，其中非毕业班的家长选择线上课的不到20%，毕业班选择线上课的在80%左右。相比线下教育，线上教育的费用要便宜很多，大概是线下教育的70%-80%；线上教育没有空间的限制，一个老师可以教几个班，同时也没有课段的要求。如今，该机构线上教育已发展一年多，一些家长反馈学生专注度不够，学生与老师的互动性不强。而线下授课的最大好处是老师可以及时关注学生的学习过程和答题习惯，更好地让学生集中精力，所以自觉性不高的学生线上授课效果会差好多。 笔者走访市场了解到，在疫情之前，在线教育在东莞的市场占有率相对较低。一方面是在线教育技术还未完全普及成熟，另一方面是家长还未能完成思想改变，对线上接受度较小。去年疫情期间，为了满足市场需求，东莞很多教育机构由线下转线上教育。复课后，教育机构的线上教育继续运行，而线上教育更多的是作为线下教育的辅助，主要用来引流，例如学员可以先试听线上课，再报名线下课。业内人士表示，教育作为传统行业，由于其产品、价值体现的独特性以及过程的复杂性，预计在相当长的一段时间内，都将延续线下线上并行发展、相辅相成的格局。 亮点：线上线下模式多样化 据了解，线上教育课程基本上分为大班直播课、双师课堂、线上小班课、小程序训练营、官网公益课等模式，费用也有所不同。其中，线上大班直播课，即一位老师面对成千上万的学生，这样的课程并不适用于所有学生，仅适合高年级，有一定自学能力，基础良好的同学学习。这类课程的费用一般较低，几十到几百元就可以报名。 双师课堂和线上小班课一般秉承控制人数、精准授课、个性化跟进辅导的思路，一般1-2位老师，面对几十位同学，这也是当前最常见的一种线上课。这样的课程适合有一定个性需求（竞赛、尖子或基础薄弱、偏科有短板等）的同学学习，费用与线下课相当。 小程序训练营和官网公益课采用录播模式，随时可以学习，但也有配套练习、错题本、成绩分析等，适合自学能力强、时间少、需要专攻某一项的同学学习。在很多培训机构，这类课程均免费开放。 据悉，目前市场上的培训班除了一对一之外，大班在30人—50人之间，小班在10人以内，精品班在15人—20人之间，VIP班在5人以内，超小班是2人—5人。而线下教育课程模式更呈现出多样化。除了一对一、小班等辅导形式以外，一些机构在一对一和小班教学之间推出一对二、一对三等超小规模的超小班，还可以灵活组团选课程，来自同一个学校的学员或是学伴可相约一起报名，并能取得相应的折扣。此外，一些机构甚至推出免费课外作业辅导服务。 目前东莞辅导机构的线上教育处在快速发展阶段，但市场占有率还相对较低。而在一线城市，学生之间竞争更激烈，家长接受新事物的意愿度也更高。笔者调查获悉，广州和深圳的线上教育市场已有数年发展，相对比较成熟，规模也远大于东莞本地，大量的线上教育研发中心均选择布局在一线城市。 变化：家长逐渐接受线上教育 小旭是一名初三学生，为了能考上一所好的高中，他从初一开始就在东莞一家辅导机构补习语数外等课程。去年疫情期间，辅导机构开辟了线上辅导渠道，小旭的课程由线下转为线上。但是，他很不习惯对着手机或电脑屏幕听老师讲课，没有在教室里的那种学习氛围，小旭的学习积极性不高，时常要家长对他进行监督。后来，辅导机构又恢复线下辅导，他不假思索地选择线下辅导。其妈妈表示，小孩通过线上辅导，学习成绩没有多大提高，主要原因是专注度不够。其次，孩子跟老师之间的互动性也不强。 读小学的西西性格内敛，英语口语成绩差。其妈妈陈女士抱着试试的心态，给她报了一个英语线上教育课程。刚开始，西西不适应线上学习，线上老师根据她的情况“量身定制”了一套教学模式，让西西在玩游戏的过程中学习英语口语。后来西西逐渐喜欢这门线上课程，也喜欢线上老师的教学方式，英语口语“突飞猛进”，现在跟线上老师用英语交流，一点也不怯场。“孩子能有今天这样的进步，多亏线上老师的辅导。”陈女士表示，她以前很认可线下教育，现在觉得线上教育也不错，费用比线下教育要便宜，还节省了接送孩子的时间，“最重要是孩子喜欢并且有进步”。 之前，在东莞教育机构中，除了几个大品牌教育机构有线上教育之外，其他基本上是线下教育。随着线上教育慢慢在东莞普及，大部分家长逐渐接受这种辅导模式。但是有一些家长对线上教育保留一定的意见，他们认为线上教育需要长时间面对电脑，不利于健康，而且一旦出现网络等技术问题，就无法接受老师的辅导。 建议：适合孩子的才是最好的 无论是线上教育还是线下教育，家长应根据孩子的实际情况来决定，适合孩子的才是最好的。东莞万江某机构的赵老师表示，家长应选择大品牌、线上技术（平台）成熟的机构。一般来说，大品牌机构有实力投入更多的资源去进行教学、教材等研发，比如拥有较强线上课程研发能力以及线上教学支撑体系，这是一般小机构无法做到的。 东莞南城某教育机构的相关负责人表示，线上教育就像网购一样种类繁多，灵活选择，总有一款适合学生。同时，线上教育不受天气、交通等方面影响，学生可以节省在路上的时间。然而教育的主体是人，而人的独特之处就是有情感，线下教育独特的师生关系，较容易的情绪交流、跟进反馈，较少使用电子产品电子屏幕等优势，是线上教育短期无法替代的。由此可见，线下教育和线上教育都有其自身优势，短期内任何一方都难以产生绝对的压倒性优势。 一位长期从事教育工作的刘老师认为，很多孩子成绩不好，不完全是态度问题，而是不会学习。家长应了解孩子的思维、能力、方法、感觉等方面是否存在欠缺，然后有针对性地进行专业辅导，因为学习能力比知识本身更重要。无论是线上辅导还是线下辅导，因人而异，只有适合学生的才是最有效的。
