打好“双减”组合拳让减负目标落到实处

　　□禹华超

　　“双减”政策的出台不仅有力打击了校外教育培训市场的无序膨胀，阻断了直接利用经济资本换取教育利益的途径，也校正了高度焦虑的社会心理，正面引导广大家长从教育“内卷”中解脱出来，从而夯实社会公平的基本盘。

　　然而，我们也应清醒地看到，“双减”政策是项复杂工程，要想达到“双减”政策的最终目标，还应该在减负的基础上多措并举，打好“双减”组合拳：既要破除校外机构的补课温床，又要斩断家长被分数束缚的枷锁；既要让课堂提质增效，又要让师生共同健康发展。

　　一是要规范治理，打好校外培训“治理拳”。由于“唯分数论”理念的存在，珠海一些校外培训机构无序扩张，且鱼龙混杂、良莠不齐，不仅加重了家长的经济负担和心理上的焦虑，而且增加了学生的学业负担。因此，政府要建立“校外培训机构规范治理联席会议”制度，坚持疏堵结合，按照分类治理、分步推进的工作思路，分阶段采取专项治理行动的方式，对珠海现有学科类培训机构逐步压减，解决过多过滥问题，引导和鼓励现有义务教育学科类培训机构转型发展。同时，由教育部门牵头，完善多部门各司其职、齐抓共管、协同联动机制，加强联合执法力度，做到对违规校外培训机构“零容忍”。

　　二是要提质增效，打好教学质量“提升拳”。“双减”措施的关键，就是在于提高校内教学质量，让学生在校内学足学好。因此，珠海教育部门要进一步深化教育教学改革，优化教学方式，通过高质量的课堂教学减少绝大多数学生和家庭的补课需求，只有这样，才能从根本上有效削弱寻求校外培训的动机。

　　三是要统筹规划，打好课后延时“服务拳”。课后服务不仅是学校教育综合服务的延伸，更是落实“双减”政策的重要措施，充分体现了学校教育主阵地角色的强化。一方面，中小学校要做好整体规划设计，不断丰富服务内容，充分征求学生个人意愿后，提供菜单式课后服务内容，切实增强课后服务的吸引力。与此同时，学校可充分开发现有资源，将多功能教室、图书馆、运动场馆等设施全面开放，科学合理组织学生进行综合素质拓展类活动，充分满足学生的兴趣爱好，促进其全面发展。