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欣赏摄影作品 |
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参与工作坊的艺术体验 |
文/关倩慧 蔡旭嘉 图/钟钦 由美育专家带着观展是种什么体验？宣纸与墨水如何拓印出非遗之美？如何用巧手慧心编织多彩团扇……10月29日，羊城晚报学生记者来到广州市第八届羊城学校美育节“墨韵寄意 心绘羊城”师生书画、摄影及手工艺作品展现场，参加了一场异彩纷呈的美育盛宴，在美育大师吴晓懿和郑舒文的带领下，大家欣赏书画、摄影及手工艺作品展，参加拓印、团扇、滑板绘鸦工作坊，开启非遗文化的研学旅程，用指尖和心灵感受艺术的温度。 此次活动由广州市教育局主办，广州市艺术中学、广州市图书馆、羊城晚报教育发展研究院承办。近年来，广州市教育局坚持举办羊城学校美育节，旨在提升学生审美素养，激发师生的创造力，推动学校美育工作高质量发展。本次美育节展览于10月19日—29日在广州图书馆展出，让市民和学生们在欣赏美、体验美的同时，也能充分感受到广州师生创新创造的精神面貌，呈现新时代学校美育工作的高质量发展。 探展·寻找美的旅程 展览作为美育节中小学师生各类艺术比赛的延伸，展出了160份优秀师生作品。展览按照不同的艺术类型，分别设置了摄影、书法、绘画、手工艺作品展区。为了增加观展的沉浸感和趣味感，活动还巧妙设置“探展·寻找美的旅程”探索任务卡，学生记者们根据任务的指引，打卡每一站展区，观赏充满故事感和艺术感的作品。 首先参观的是摄影展区。一张张照片在墙面上依次排开，充满生机的摄影作品映入眼帘。学生记者们惊奇地发现，摄影的内容多数是日常生活里的人和物，而并非都为难得一见的奇观，比如孩子们灿烂的笑容，家人间拥抱的真情温馨，人们聊天的闲暇一刻；像风景摄影中，有古色古香的窗户外垂下的一枝木棉花，墙绘木棉与墙后盛开的木棉被置于一个画面中……一幅幅作品充满生活的温度，老师讲解道，这次展览的摄影作品是生活化的，它们记录下令人心动的瞬间。生活之美散落各处，就看有没有一双发现美的眼睛。学生记者了然地点点头，在这场美的旅途中渐入佳境。“照片之所以能打动人，不仅是内容能触动内心，其中的构图也包含作者的巧思与创造力……”就这样，学生记者一边听着老师讲解，一边继续搜寻着任务，在一站站任务中，解锁不同艺术作品的美。 书法展区展示着用不同字体创造而出的书法作品。老师从易辨认的字体介绍起，先指出一幅楷书作品，让学生记者们辨认，学生记者轻松识别出楷书字体，依照顺序，逐字逐句地念了出来。老师又指着另一幅作品，让学生记者尝试辨认。这时，学生记者面露疑惑。老师耐心地说明作品中对应的汉字，最后揭示这幅作品使用的字体是小篆。老师总结道，无论哪种字体，都具有其独特的艺术风格，都呈现不一样的美。此外，老师引导着学生记者逐步感受书法的魅力，并鼓励他们进行书法创作。随后，老师还带领大家欣赏手工艺作品与绘画作品，现场不禁“哇”声一片。 对话·倾听美的内涵 当天，美育大师吴晓懿和郑舒文也来到展区，作为艺术领域的资深专家，两位老师对展出的师生作品啧啧称赞，并热情为学生们解读分享作品之美，以及蕴含的艺术智慧和文化意义。学生记者们围绕美育节活动，对两位专家进行采访。专家分享道，作品即记录，工作坊为青少年提供美术课堂以外的实践，令青少年能够感受传统手工艺、传统文化与现代艺术的魅力，亲手做出心仪的作品，能够提升青少年对美的认识。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”体验工作坊使学生的审美与创造能力从知识层面上升到实践层面，比如拓印，仅从拓印作品中无法直观地感受拓印石板的手感温度，也无法看到墨的色调变化，墨的干湿浓淡，“传统手工艺的实践，是一种历史的对话，是跟古人进行的一场跨时空交流。”专家耐心回答了学生记者的每个问题，并给予他们充分的肯定和鼓励。 体验·触摸美的真实 现场，学生记者还进行了一场别开生面的工作坊体验。拓印、团扇、滑板绘鸦，这三种体验活动让大家直呼“太好玩”“太奇妙”！在广州市艺术中学老师和学生的引导下，他们用多彩画笔，涂鸦设计滑板的图案，那线条仿佛滑动中的滑板般丝滑；用五颜六色的毛线，编织属于自己的团扇，为生活增添一缕古风韵味；用宣纸与墨水，拓印出精美的图案，透过水墨纹理透射非遗之美……现场人头攒动，学生记者们也沉浸在这几项指尖艺术中。 广州市第八届羊城学校美育节已经圆满落幕，通过这十一天的展览活动，市民和学生们不仅了解艺术各种形式及内涵，更亲身感受到了艺术的魅力和价值，既提升了实操能力，也陶冶了情操，丰富了精神世界。活动将在人们心中种下美的种子，潜移默化地提升他们的审美能力，指引他们在生活中发现与创造更多的美。
