年轻人发觉“词穷”是规避网络“驯化”第一步

　　□冯海宁

　　

　　今年春节期间，不少年轻人觉得自己“词穷”了。近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网发布的一项有1333名青年参与的调查显示，53.3％的受访青年感觉近几年自己的语言文字表达能力下降。过半受访青年认为阅读量少和依赖网络语言及表情包是“词穷”的主要原因。（2月27日《中国青年报》）

　　汉语博大精深，词汇丰富多彩，让国人有充分的表达选择。然而，调查显示不少年轻人却越来越不会用汉语表达自己的所思所想，要么不知道怎么说，感觉词汇匮乏、词意朦胧；要么不知道怎么写，提笔忘字、词不达意。有人用“词穷”“文字失语”，对语言文字表达能力下降现象做出形象概括。

　　不只是青年人感觉“词穷”，其他年龄段人群也存在类似问题，比如“初中生作文词汇贫乏”现象已引起关注。究其原因，既有词汇量积累少导致“词到用时方恨少”，也与语言表达受到网络影响有关。无论是不少孩子说话、写作文夹杂网络流行语，还是成年人用网络表情包等来表达，都说明大家深受网络影响。

　　当网络功能越来越强大，本该由人记忆和表达的词汇和句子，很多已由网络替人记忆和表达。例如一个词语、俗语、精彩语录，刚在手机和电脑上输入开头两个字，后面的文字自动生成，自然不用人动脑筋了。当人与人已经习惯于通过各种网络语言在网上交流，线下交流机会减少自然影响到线下语言能力。

　　也就是说，今天年轻人“词穷”是被互联网逐渐驯化的结果。当网络越来越多地代替人的脑功能和手功能，并将人们的社交方式从线下转移到线上，“词穷”就是必然结果。如果任由这种情况继续发展下去，随着网络工具更加智能化，患上“词穷症”的人会越来越多，“脑懒”“手懒”的情况将越来越严重。

　　令人略感欣慰的是，不少年轻人已经发觉自己“词穷”，这是年轻人走出“词穷”的第一步。因为只有发现这个问题，才有望规避“词穷”，而规避的关键在于认清网络驯化的问题，尽量避免被网络驯化。这需要年轻人重新审视自己阅读、交流、生活等习惯，善用网络又不被网络驯化为语言“巨婴”。

　　有关专家也建议，应对“词穷”问题，需要从丰富文化积累、提高文化鉴赏力、提升文字基本功等角度入手，这些建议值得年轻人倾听和采纳。对于中小学生中存在的“词穷”现象，需要学校和家庭加强线下语言文字表达能力训练，不仅要引导孩子远离不良网络流行语，也要开展一系列线下语言表达能力训练活动。

　　“词穷”现象其实已引起国家有关方面重视。2020年，国办《关于全面加强新时代语言文字工作的意见》提出“强化对互联网等各类新媒体语言文字使用的规范和管理”。教育部、国家语委印发《关于加强高等学校服务国家通用语言文字高质量推广普及的若干意见》，要求提高大学生语言文字应用能力。

　　从互联网平台到各高校再到有关部门，必须有效落实上述文件要求，一方面通过加强规范互联网语言，减少网络语言对网民的驯化。另一方面，教育机构、家庭和社会，要强化对各类学生语言表达能力的正规化训练，使其能分辨、应对网络驯化。