从幼儿园不乖的小朋友
成长为孤独症患儿的“老师”

　　羊城晚报记者 薛仁政 实习生 张志洁

　　4月2日是世界孤独症关注日。孤独症起病于婴幼儿时期，往往表现出社会交往障碍、交流障碍等，被称为“星星的孩子”。记者近日了解到，在广州有一位名叫“聪聪”的孤独症患者，经过治疗后不仅成功融入社会，还成为孤独症儿童健康中心的一名助教，帮助了更多孤独症儿童。

　　“就是爱你，就是爱你……”在广州维儿康儿童健康中心，伴随着音乐声，聪聪站在教室最前面带着一群孩子跳舞。他拍着手、转着圈，还时不时和孩子们互动，让教室里充满了欢乐。

　　“我很喜欢在这里工作学习。”聪聪表示，作为一名孤独症患者，他更能理解这里的孩子，看到孩子们在自己的帮助下一天天成长起来，很开心，也非常有成就感。

　　“每次看到聪聪老师我都会和他握握手、说说话。”有孩子家长表示，“聪聪老师恢复得很好，我相信我们的孩子也可以慢慢拥有自理能力，融入社会。”

　　维儿康专科门诊部的刘忆瑛介绍，聪聪刚进入健康中心时，有些不知所措，但很快就融入集体，“聪聪有时不知道自己要去做什么事，但只要其他老师找他帮忙，他能够马上去做，而且完成得特别好。”

　　记者了解到，现在的聪聪在健康中心，不仅带孩子们上音乐和舞蹈课，还成为了其他老师的好帮手，协助大家完成一些日常工作，很受大家的欢迎。

　　“聪聪出生后长得眉清目秀，很招人喜欢。”聪聪的父亲李先生（化姓）表示，但随着聪聪长大，他开始觉得聪聪和别的小朋友有些不同，“说话好像复读机一样，你说什么他就说什么，分不清你我。特别是进入幼儿园后，从来不见他回来说幼儿园的事，老师也反映他上课时到处走、不听指令。”

　　为了确认孩子的情况，父亲将聪聪带到儿童发育行为中心咨询。经过测试，聪聪被确诊为中度孤独症。从此，李先生带着聪聪走上了漫长的康复训练之路。

　　聪聪21岁时，李先生带他找到了中山大学孙逸仙纪念医院儿童神经专科的教授罗向阳。

　　在后来的大半年时间里，罗向阳用“BTR医教结合”方式，为聪聪提供家庭式教学环境，以游戏方式贯穿课程，培养聪聪的社交技能、社会规则和生活自理能力，同时提高聪聪的认知、语言、注意力，再辅以针对性医学治疗，很快聪聪的情况有了好转。

　　“聪聪属于大龄患者，在孤独症情况得到初步控制的情况下，应该让聪聪尝试融入社会。”在罗向阳的建议下，聪聪于2020年进入广州维儿康儿童健康中心，成为了一名助教。

　　李先生还提到，之前居家防疫期间，聪聪喜欢上了画画和炒菜，现在每天他都要求留一两个菜给他炒。而且，每周看望奶奶时还会帮奶奶购物、干家务。

　　下一步，罗向阳医疗团队将继续做好引导，助力聪聪在工作岗位上持续发光发热。